A.B点和D点应该适度控制纸币发行量
B.B点和D点社会经济发展效益比较好
C.A点和C点商品销售正处于卖方市场
D.A点和C点社会总供给小于社会总需求
A.以国家经济发展水平为基准
B.以满足人们的需要为限度
C.与待售商品的总价值相一致
D.以流通中所需要的货币量为限度
开始考试点击查看答案A.价值尺度
B.流通手段
C.一般等价物
D.价值符号
开始考试点击查看答案A.支付手段、价值尺度、支付手段
B.流通手段、价值尺度、支付手段
C.价值尺度、流通手段、流通手段
D.支付手段、价值尺度、流通手段
开始考试点击查看答案A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.有价值的东西一定有使用价值
B.有使用价值的东西一定有价值
C.有价值的东西不一定有使用价值
D.没有价值的东西也没有使用价值
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.28% 44元
B.25% 40元
C.22% 36元
D.25% 37.5元
开始考试点击查看答案A.价值量降低
B.价值量提高
C.价格下跌
D.价格上涨
开始考试点击查看答案A.1元货币的购买力
B.2元货币的购买力
C.1元货币的购买力
D.0.5元货币的购买力
开始考试点击查看答案A.会给我国的外贸企业带来发展机遇
B.有利于我国的产品出口
C.会导致美元贬值
D.有利于我国居民出国旅游
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端