A.为了提高人民生活水平,国家可以多发行纸币让人们去消费
B.为了让纸币的购买力变大,提高人们的购买力水平,国家可以少发行纸币
C.国家为了政府的需要,可以随意发行纸币
D.国家应根据流通中所需要的货币量为限度来发行纸币
A.①②
B.②③④
C.①③
D.①②③
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.商品的使用价值
B.商品的价值
C.商品的交换价值
D.商品的价格
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.有使用价值的东西一定有价值
B.使用价值以价值为依托
C.商品的价值是由它的使用价值决定的
D.使用价值是商品首先必须具有的基本属性
开始考试点击查看答案A.供过于求
B.供求平衡
C.通货紧缩
D.通货膨胀
开始考试点击查看答案A.纸币的价值降低了
B.货币的价值降低了
C.纸币的购买力下降了
D.纸币不再具有价值符号作用
开始考试点击查看答案A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.增发国债,提高税率,增加财政支出
B.提高存贷款利率,减少货币供应量
C.货币供应量要与宏观经济形势相适应
D.降低存贷款利率,鼓励投资和消费
开始考试点击查看答案A.通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象
B.抑制主要是采取积极的财政政策和货币政策,鼓励老百姓消费
C.抑制通货膨胀主要是控制货币供应量和信贷总量,实行紧缩的财政政策等
D.纸币发行量超过流通中所需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端