¥10.00
推荐等级:A.具备一定的条件,矛盾的对立双方就能相互转化
B.知识的构成不同对电影的讲解就不同,满足了盲人的不同需要
C.要用发展的观点看问题,坚持与时俱进,不断创新
D.意识具有能动性
开始考试练习点击查看答案A.思维方法、知识构成不同
B.阶级立场不同
C.所处的社会历史条件不同
D.都没有坚持辩证法观点看问题
开始考试练习点击查看答案A.意识是客观事物在人脑中的正确反映
B.正确的意识是我们发展民主政治的根本出发点
C.意识来源于教育,是通过教育灌输而成的
D.正确的意识对改造客观世界具有指导作用
开始考试练习点击查看答案A.①②③④
B.②③
C.①④
D.①③④
开始考试练习点击查看答案A.主张物质和意识辩证统一
B.夸大了意识的能动作用,属唯意志主义
C.做到了发挥主观能动性和尊重客观规律的有机结合
D.坚持了一切从实际出发,实事求是的原则
开始考试练习点击查看答案A.梦想源于客观现实,现实是梦想的能动反映
B.超越现实的预言能精确应验不断发展的现实
C.符合自然社会发展规律的预言可以推测未来
D.人们可以根据意愿改变规律、趋利避害
开始考试练习点击查看答案A.正确意识和错误意识都来源于客观世界
B.正确意识和错误意识都来源于主观世界
C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界
D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界
开始考试练习点击查看答案A.意识和物质密不可分
B.意识永远依赖物质
C.一切物质都具有意识
D.意识也就是物质的东西
开始考试练习点击查看答案A.意识决定物质
B.意识具有自觉选择性
C.物质决定意识
D.意识具有主动创造性
开始考试练习点击查看答案A.有了人脑,就有了人的意识
B.人脑是意识的源泉
C.意识是人脑特有的机能
D.意识是人脑主观自生的
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端