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- 21《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解正确的是
A.削弱皇权加强相权
B.体现三权分立的原则
C.提高行政效率
D.加强中央集权
开始考试练习点击查看答案 - 22唐朝前期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程从决策到实施须涉及众多政府机构，按制度规定其正确的运作程序是：
A.工部→尚书省→中书省→门下省
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.工部→门下省→中书省→尚书省
D.尚书省→门下省→中书省→工部
开始考试练习点击查看答案 - 23隋唐时期，三省长官都是宰相，后来，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的直接目的是
A.加强对地方的控制
B.防止宰相权重难控
C.完善中央集权
D.扩大民主权利
开始考试练习点击查看答案 - 24唐朝完善了隋的三省六部制，其作用不包括
A.把相权一分为三，加强皇权
B.标志着中央集权达到顶峰
C.职权分工合作，提高行政效率
D.三省之间相互牵制监督
开始考试练习点击查看答案 - 25下图反映的是什么朝代的中央制度
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.元朝
开始考试练习点击查看答案 - 26隋朝三省六部制的推行，突出反映了
A.宰相权力的增大
B.任人唯贤的原则得以贯彻
C.中央决策的民主化
D.专制主义中央集权进一步完善
开始考试练习点击查看答案 - 27英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于
A.抑制门阀势力，加强中央集权
B.弘扬儒学正统，约束官吏言行
C.防范武将专权，完善官僚体制
D.强化君主专制，培养忠臣顺民
开始考试练习点击查看答案 - 28元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人 (元朝时中国西部民族的统称)应考；左榜供汉人(原金朝统治下的汉族、女真等民族)、南人(淮河以南的原南宋境内的人民)应考，乡试、会试考中名单都按民族分配。这表明元朝
A.科举制度得到最终确立
B.以科举作为协调蒙汉关系的手段
C.统一后重视全面推行汉化政策
D.选拔人才体现了民族之间的区别
开始考试练习点击查看答案 - 29“太平天国科举考试独创女科，才女傅善祥凭着学识、智慧成为中国历史上唯一的女状元；后来她受东王胁迫，选择从一而终，死心塌地做了东王妃。”对此理解不正确的是
A.太平天国妇女地位有所改变
B.科举制造成了傅善祥的不幸结局
C.傅善祥难逃封建社会妇女的命运
D.东王杨秀清存在腐朽特权思想
开始考试练习点击查看答案 - 30“太平天国科举考试独创女科，才女傅善祥凭着学识、智慧成为中国历史上唯一的女状元。后来她受东王胁迫，选择从一而终、死心塌地地做了东王妃。”这段文字说明了 ①太平天国妇女地位有所改变②科举制造成了傅善祥的不幸结局 ③傅善祥难逃封建社会妇女的命运④杨秀清存在腐朽特权思想
A.②③④
B.①③④
C.③④
D.①④
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