古代史—中国传统文化主流思想的演变30

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• 11如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是（   ）

  A.通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件

  B.沦为债务奴隶的公民全部解放，高高兴兴回到自己家中

  C.第三等级的公民积极参加四百人会议的活动

  D.国王住在山岗上的王宫之中，监视并控制着全体臣民

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• 12《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是（ ）

  A.提高臣民的文化素养和道德情操

  B.传承儒家学说等传统文化

  C.鼓励臣民通过学习实现人生理想

  D.为统治阶级培养统治人才

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• 13效仿西班牙的塞万提斯学院，德国的歌德学院等，中国也在世界各地广设孔子学院，广设该学院的主要目的是（   ）

  A.对外宣传儒家传统思想

  B.增加中国外汇收入

  C.对外进行中国思想教育

  D.推动世界认识今日中国

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• 14下列关于宋明理学的评述，正确的是： ①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教的思想形成的 ②南宋的朱熹是理学发展的集大成者 ③心学使理学由客观唯心主义向主观唯心主义转变 ④理学和心学成为明清两代的官方哲学[    ]

  A.①②③④

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②③

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• 152007年10月28日至30日第二届朱子文化节在福建武夷山举行，以纪念我国古代伟大的思想家、哲学家和教育家，理学的集大成者朱熹诞辰877周年。宋明理学的积极作用有 ①压抑人的自然欲求 ②注重人的气节、品德 ③讲求自我节制、奋发图强 ④强调人的责任感和使命感

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 16宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是

  A.从矛盾对立转换出发

  B.从天人感应出发

  C.从万物本源出发

  D.从人的本性出发

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• 17教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。教育也是在改革中曲折发展的，下列关于中国古代教育措施表述，正确的是      （ ） ①春秋时期，“有教无类”思想被提倡，私学兴起，打破贵族垄断文化教育局面 ②秦始皇要求以法为教，以吏为师，禁私学，其愚民政策不利于社会进步 ③唐太宗兴科举，以儒为师，大办学校，有利于唐代文化的繁荣 ④王安石在整顿太学的同时改革科举，改试策论，开设经济特科

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 18儒家思想能够长期作为封建社会的正统思想从根本上是因为

  A.它适应了加强封建君主专制统治的需要

  B.它的德治和爱民思想深入人心

  C.统治阶级的大力推崇

  D.它是中国古代思想文化的精华

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• 19“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为

  A.促进文化教育普及

  B.成为维护封建统治的工具

  C.压抑了人的个性发展

  D.重建了人们的价值信仰

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• 20张琳同学在某古籍中看到这样一句话，“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。……民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。”如果把其引用于论文写作，最贴切的论点应是     

  A.“三纲”为天经地义，“五常”乃人伦道德标准

  B.顺应民意的统治有利于维护社会秩序，保持国家稳定

  C.在逆境中奋斗，才能激发出强烈的进取精神

  D.在忧患中才能生存，贪图安乐就必然会导致灭亡

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