¥5.00
推荐等级:A.“今君人者释其刑德而使臣用之,则君反制于臣也”
B.“受命之君,天意之所予也”
C.“未有君臣,已先有君臣之理”
D.“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳”
开始考试练习点击查看答案A.中国儒家文化传统一向重道轻器,重人伦轻科技
B.19世纪70年代后国人的救国思潮由物质层面逐渐转向制度层面
C.日本近代化起步时间短,科技不如欧美发达
D.甲午战败后,国人救国求速成,学习文科较易入门
开始考试练习点击查看答案A.恢复儒学的正统地位
B.为维新变法寻找历史依据
C.纠正传统儒学的不足
D.以儒学作为变法的指导思想
开始考试练习点击查看答案A.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固
B.儒家学说已不能适应时代的需求
C.儒家学说已成为维新变法的工具
D.儒家学说成为近代民主政治建设的阻碍
开始考试练习点击查看答案A.“夫不可变者有伦纪、圣道、心术也,非工商器械、工艺也”
B.“立国之道,尚礼仪不尚权谋;根本之固,在人心不在技艺”
C.“当世恶疾,帝制为最,唯合众共和为世界之潮流,顺者昌,逆者亡”
D.“君权与民权合者情意通,议法与行法分则事易就,二者斯强也”
开始考试练习点击查看答案A.顽固派
B.维新派
C.洋务派
D.革命派
开始考试练习点击查看答案A.经济的现代化
B.器物的现代化
C.制度的现代化
D.精神的现代
开始考试练习点击查看答案A.历史学强调客观性
B.救亡图存
C.全球化加速
D.国际竞争激烈
开始考试练习点击查看答案A.专制制度
B.工业经济
C.传统儒家思想
D.民主制度
开始考试练习点击查看答案A.抗争——摆脱外来殖民侵略
B.屈辱——半殖民地化进一步加深
C.探索——寻找强国御侮之道
D.复兴——中华民族步步崛起
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端