¥5.00
推荐等级:A.保持历史原始信息的原则
B.展现各国传统风貌的原则
C.保存人类历史功绩的原则
D.坚持观察判断调查的原则
开始考试练习点击查看答案A.任何文字史料都带有主观因素
B.实迹和文字史料都真实反映历史
C.历史是“心理的状态”的反映
D.只有实迹史料才能反映历史真实
开始考试练习点击查看答案A.革命史观
B.近代化史观
C.英雄史观
D.阶级斗争史观
开始考试练习点击查看答案A.多元互证证实殷人是因好酒而亡
B.考古证据显示殷人好饮酒,但无法证明殷人是否因好酒而亡国
C.文献《尚书?酒诰》和考古发现相互印证足以证明殷人好酒而亡
D.《尚书?酒诰》之说是周人借以自省,并不足以证明殷人好酒而亡
开始考试练习点击查看答案A.任何文字史实都带有主观因素
B.实迹和文字史料都真实反映历史
C.历史是“心理的状态”的反映
D.只有实迹史料才能反映历史真实
开始考试练习点击查看答案A.①
B.②
C.③
D.④
开始考试练习点击查看答案A.从君主制到共和体制
B.从专制主义到民主政治
C.从农业社会走向工业社会
D.从封建神学到科学理性
开始考试练习点击查看答案A.客观真实,完全可信
B.正史之言,真实可信
C.小说家言,不足为信
D.神异之说,不足为信
开始考试练习点击查看答案A.用全球史观认识各民族历史
B.用世界史观认识西方或非西方历史
C.用全球认识人类历史
D.用全球史观认识各民族的相互联系
开始考试练习点击查看答案A.客观性
B.随意性
C.相对性
D.时代性
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端