¥5.00
推荐等级:A.0.3
B.0.7
C.0.09
D.0.49
开始考试练习点击查看答案A.一个物种的个体一定生活在同一自然区域
B.一个物种的不同个体一定具有相同的基因组成
C.一个物种的不同个体之间能够自由交配并产生可育后代
D.一个自然区域的所有个体就是一个物种
开始考试练习点击查看答案A.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离
C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
D.基因突变的方向和生物进化的方向总是一致
开始考试练习点击查看答案A.该植物在当地的随机分布属于种群的空间特征
B.阔叶植株的子代出现了窄叶属于性状分离现象
C.原种群中窄叶基因的频率高于阔叶基因的频率
D.原种群中,该相对性状能稳定遗传的个体约占72%
开始考试练习点击查看答案A.物种的形成有的不需要经过隔离
B.生物的变异为生物的进化提供原材料
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
开始考试练习点击查看答案A.任何一个物种都不是单独进化的
B.种群一旦生成就不会再进行演变了
C.不同的物种之间存在生殖隔离
D.同种个体间能相互交配产生可育后代
开始考试练习点击查看答案A.具有同样的交配季节
B.陷入对相同资源的竞争中
C.彼此产生了生殖隔离
D.形成种内互助的合作关系
开始考试练习点击查看答案A.由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于不可遗传的变异
B.基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性等特性
C.当环境条件适宜时,生物种群的基因频率也可发生变化
D.长期使用某种除草剂可导致杂草的基因频率发生定向改变
开始考试练习点击查看答案A.体现了个体水平、生态系统水平上的多样性
B.内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性
C.研究历程主要依据进化理论的构建
D.生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果
开始考试练习点击查看答案A.同一种群出现分化是适应辐射的结果
B.同一种群出现分化是自然选择的结果
C.甲乙属同一个物种,因外貌形态相同
D.形成两个物种的原因是信息激素不同
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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