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推荐等级:A.花粉培养成单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育成成熟区
D.未受精的卵发育成植株
开始考试练习点击查看答案A.植物组织培养形成试管苗
B.进行体外受精培育试管动物
C.克隆动物时细胞核的受体
D.形成受精卵培育转基因动物
开始考试练习点击查看答案A.根
B.芽
C.叶
D.胚性细胞团
开始考试练习点击查看答案A.①②③④
B.①③⑤⑥
C.②③④⑤
D.②④⑤⑥
开始考试练习点击查看答案A.胶囊
B.胚乳
C.胚状体
D.种皮
开始考试练习点击查看答案A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特陛
B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离
开始考试练习点击查看答案A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C.调节培养基pH不能解决污染问题
D.调节培养温度不能解决污染问题
开始考试练习点击查看答案A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同
开始考试练习点击查看答案A.花药离体培养获得单倍体植株
B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C.基因工程培育抗虫棉植株
D.细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株
开始考试练习点击查看答案A.种植→自交→选双显性个体→纯合子
B.种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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