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推荐等级:A.种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B.种群①的营养级比种群②的营养级高
C.种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少
开始考试练习点击查看答案A.当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.K值会因环境条件的变化而改变
开始考试练习点击查看答案A.此曲线符合种群增长的“S”型曲线
B.此曲线符合种群增长的“J”型曲线
C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,其种群数量可能会很快得以恢复
D.“涸泽而渔”会使鱼虾数量下降至b点以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃
开始考试练习点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试练习点击查看答案A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.b到c变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加
C.bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
开始考试练习点击查看答案A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
开始考试练习点击查看答案A.150只
B.200只
C.300只
D.400只
开始考试练习点击查看答案A.若乙种群为害虫,则在t4时防治效果最佳
B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C.t1~t2时间内甲种群出生率大于死亡率
D.t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大
开始考试练习点击查看答案A.食物短缺降低了蝌蚪存活率
B.每只蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关
C.一定范围内,蝌蚪生长速率与种群密度成正相关
D.高种群密度下,能够变态为青蛙的可能性减小
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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