¥5.00
推荐等级:A.在这个水平上,种群数量相对稳定
B.在这个水平上,种群增长率最大
C.在这个水平上,种群数量最大
D.在这个水平上,环境条件所允许的种群数量最大
开始考试练习点击查看答案A.明显增大
B.明显减小
C.先减后增
D.相对稳定
开始考试练习点击查看答案A.食物
B.气温
C.传染病
D.天敌
开始考试练习点击查看答案A.大量减少
B.先减少后增加
C.大量增多
D.无明显变化
开始考试练习点击查看答案A.①,③
B.①,④
C.②,③
D.②,④
开始考试练习点击查看答案A.气候
B.食物
C.捕食者
D.寄生病原体
开始考试练习点击查看答案A.地面硬化后的家鼠
B.干旱环境中的东亚飞蝗
C.侵入北极的旋鼠
D.干旱环境中的大熊猫
开始考试练习点击查看答案A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.进行酵母菌数量统计取样时,未震荡试管,直接取培养液上层计数
D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和四个边上的菌体
开始考试练习点击查看答案A.种群增加,并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B.种群增加,寄生和捕食的情况增加
C.种群会因有毒物质的积累而减少
D.种群接近其负载能力
开始考试练习点击查看答案A.0~a年和c~d年,种群数量不变,其年龄结构是稳定型
B.a~b年,可能是天敌增多或生存空间减少,但种群数量仍在增长
C.在c点时,种群的数量处于K值
D.0~d年,种群数量不断增加,种群呈“J”型增长
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端