教育综合知识模拟练习题10

试卷预览

• 71费斯勒将教师的职业生涯发展分为了（ ）个阶段。

  A.5

  B.8

  C.6

  D.7

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• 72( )是现代教育区别于古代教育的重要特征。

  A.把学生作为义务主体来对待

  B.把学生作为权利客体来对待

  C.把学生作为义务客体来对待

  D.把学生作为权利主体来对待

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• 73在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”。这意味着教师的劳动具有（ ）的特点。

  A.复杂性

  B.创造性

  C.主动性

  D.示范性

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• 74某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。这样的观点最容易出现在（ ）师生关系模式下。

  A.无视型

  B.民主型

  C.放任型

  D.专制型

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• 75传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（ ）。

  A.“以教师为中心”的专制型师生关系

  B.“以儿童为中心”的放任型师生关系

  C.民主合作的师生关系

  D.教学相长的专制型师生关系

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• 76王老师得知小学生冬冬偷拿了同伴的玩具，没有当着全体学生的面批评他，而是把他叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。

  A.正确，学生需要赏识

  B.不正确，学生是有个性的人

  C.正确，学生需要尊重

  D.不正确，学生是有发展潜能的人

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• 77( )就是让教师通过与自己的同行共享对教育的感悟、体验与困惑，实现对专业的认识和发展。

  A.日常教学反思

  B.个人行动研究

  C.同伴交流与合作

  D.反思性协作

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• 78“师者，所以传道授业解惑也。”这说明教师的中心角色是（ ）。

  A.行为规范的示范者

  B.知识的传授者

  C.班级的领导者

  D.学生的朋友

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• 791966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种（）。

  A.独立的社会职业

  B.非独立的社会职业

  C.非专门化职业

  D.专门化职业

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• 80“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的塑造”，这种说法忽视了学生的（ ）。

  A.能动性

  B.向师性

  C.可塑性

  D.发展性

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