教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(2)

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• 21精细加工策略是一种( )的记忆策略。

  A.感知性

  B.理解性

  C.计划性

  D.调节性

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• 22“怎样培养学生的创新意识、”这样的问题属于( )的问题。

  A.有结构

  B.无结构

  C.一般性

  D.认知性

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• 23在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( )形成时期。

  A.情感

  B.意志

  C.个性

  D.伦理

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• 24“功能固着”是由心理学家( )提出来的。

  A.邓克尔

  B.陆钦斯

  C.托兰斯

  D.西蒙

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• 25教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择( )。

  A.发现学习

  B.接受学习

  C.合作学习

  D.掌握学习

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• 26群体对每一个成员的吸引力是( )。

  A.群体凝聚力

  B.群体压力

  C.群体规范

  D.群体舆论

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• 27学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是( )。

  A.配置性评价

  B.诊断性评价

  C.正式评价

  D.非正式评价

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• 28专家型教师的课时计划简洁、灵活，以( )为中心，并有预见性。

  A.学生

  B.教师

  C.教材

  D.教学思想

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• 29注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )。

  A.民主式

  B.专制式

  C.监督式

  D.参与式

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• 30用来测量一个行为样本的系统程序的是( )。

  A.评价

  B.测量

  C.测验

  D.评估

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