教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(3)

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• 41布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。

  A.反思日记

  B.详细描述

  C.交流讨论

  D.关注问题

  E.行动研究

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• 42教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

  A.直接转变

  B.间接转化

  C.间接改变

  D.直接发生

  E.自然形成

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• 43训练发散思维的一般方法有()。

  A.用途扩散

  B.过程扩散

  C.结构扩散

  D.方法扩散

  E.形态扩散

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• 44教学过程的基本要素包括()。

  A.教学事项

  B.教学方法

  C.教学情境

  D.教学媒体

  E.教学目的

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• 45学习策略可以从以下哪几个方面进行描述、()

  A.学习策略是学习方法或技能

  B.学习策略是学习的调节和控制技能

  C.学习策略是内隐的学习规则系统

  D.学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体

  E.学习策略是元认知

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• 46期待包括()。

  A.过程期待

  B.结果期待

  C.方法期待

  D.效能期待

  E.自我期待

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• 47认知学习理论认为()。

  A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程

  B.学习是通过顿悟与理解获得期待

  C.学习是获得习惯的过程

  D.学习是引起外部行为的变化过程

  E.学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境

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• 48认知学习理论的代表人物有()。

  A.桑代克

  B.苛勒

  C.华生

  D.布鲁纳

  E.奥苏伯尔

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• 49各种测验中的客观题包括()。

  A.选择题

  B.填空题

  C.是非题

  D.论文题

  E.匹配题

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• 50头脑风暴训练的基本原则有()。

  A.让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断

  B.鼓励标新立异、与众不同的观点

  C.鼓励多种想法，多多益善

  D.鼓励提出改进意见或补充意见

  E.师生互动

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