教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(1)

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• 41学校激发学生的内部学习动机的措施主要有( )。

  A.创设问题情境

  B.合作学习

  C.强化

  D.反馈

  E.合理组织活动

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• 42表征知识的主要方式有( )。

  A.概念

  B.命题

  C.诫象

  D.图式

  E.组块

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• 43知识学习的内部条件有( )。

  A.材料的逻辑意义

  B.动机

  C.编码策略

  D.已有的知识结构

  E.外在环境

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• 44教师成长与发展的基本途径有( )。

  A.观摩和分析优秀教师的教学活动

  B.微格教学

  C.教学反思

  D.关注自身

  E.师范教育

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• 45在动作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是( )。

  A.示范

  B.讲解

  C.反馈

  D.练习

  E.建立稳定清晰的动觉

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• 46智力技能形成的标志是( )。

  A.智力技能的应用能够举一反三

  B.智力技能的进程压缩

  C.内部言语成为智力技能活动的工具

  D.智力技能的操作脱离了具体的支持物

  E.智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映

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• 47根据问题的组织程度不同可以把问题分为( )。

  A.抽象问题

  B.排列问题

  C.转换问题

  D.结构问题

  E.无结构问题

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• 48只有符合哪些条件才算是问题解决、( )

  A.能够回忆与想象

  B.有认知成分参与

  C.一系列的心理操作

  D.目的性

  E.有假设

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• 49合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。

  A.分工合作

  B.密切配合

  C.各自尽力

  D.社会互动

  E.团体历程

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• 50学生的认知差异主要表现在( )。

  A.智力水平

  B.知识结构

  C.认知风格

  D.信息加工方式

  E.性格类型

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