¥5.00
推荐等级:A.成果使用者
B.资源提供者
C.领导者
D.鼓励者
开始考试练习点击查看答案A.可以发现灾后社区的社会重建中地区发展模式在本土应用时的优劣,从而进行局部修正,以适应当时当地的具体情况
B.发现适度普惠的福利在中国的适用性
C.可以对实践中的诸多细节进行提炼整合,并可能凝练出某种理论
D.可以对服务对象及其环境的状况进行研究,清楚了解其需要,提供合适服务
开始考试练习点击查看答案A.马克思主义
B.实证主义
C.反实证主义
D.建构主义
开始考试练习点击查看答案A.社会研究对象与自然科学研究对象都是纯主观的,他们不依赖于研究者而独立存在,事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律
B.社会现象是有规律的,人类行为、社会变化、自然物质变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的
C.社会研究旨在说明说明社会现象应该是什么,而不是社会现象或规律是什么
D.社会研究在方法和技术上有其特点,而且在理论构建、证据收集、证据分析与评判、理论检验等方面运用的方法与自然科学方法也有本质区别
开始考试练习点击查看答案A.不一定要事先设定假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善
B.其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳,才有可能达到理论层面
C.一般依托某些理论,形成假设,通过收集资料和分析数据来验证假设
D.研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订
开始考试练习点击查看答案A.定性研究的逻辑方法是演绎法
B.主要获取描述性的、非数字的信息
C.定性研究追求研究资料和研究结论的精确性
D.注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义,其研究结论在随机抽样时可以推论
开始考试练习点击查看答案A.资料特性
B.结果范围
C.研究和理论的关系
D.研究策略
开始考试练习点击查看答案A.描述性的信息
B.量化的资料
C.纯数字的信息
D.可操作的变量
开始考试练习点击查看答案A.研究问题已有大量资料
B.资料收集相对容易
C.不熟悉的社会系统
D.需要探讨变量关系
开始考试练习点击查看答案A.问题和答案
B.标题
C.编码
D.封面信
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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