2013四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题

2013 四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题 一、单项选择题(本大题共 30 小题．每小题 1 分，共 30 分。在每小题列出的四个选 项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后括号内。错选、多选或未选均无 分) 1．认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是 （　　）。 ）。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 2．主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 “教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 ）。 A．实用主义教育学 B．实验教育学 C．文化教育学 D．批判教育学 3．教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价 值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（　　）。 ）。 A．社会化 B．个性化 C．生存适应 D．生活享用 4．规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的 是（　　）。 ）。 A．教育方针 B．教育目的 C．学位条例 D．学制 5．以下关于教育目的的说法错误的是（　　）。 ）。 A．教育目的是教育活动的出发点和归宿 B．教育目的具有社会性 C．教育目的由统治阶级的意志决定 D．教育目的具有时代性 6．教师社会地位最直观的表现是（　　）。 ）。 A．经济地位 B．法律地位 C．专业地位 D．政治地位 7．格塞尔的双生子爬楼梯实验说明（　　）。 ）。 A．环境对人的发展具有重要影响 B．人的发展受到生理成熟的制 约 C．后天训练对人的发展具有重要作用 D．儿童的心理发展具有不平衡性 8．桑代克通过猫逃出笼子的实验，提出了（　　）。 ）。 A．认知学习理论 B．有意义接受学习理论 C．“试误—联结”学习理论 ”学习理论 D．社会学习理论 9．用巴甫洛夫的条件反射理论 分析，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种（　　）。 ”是一种（　　）。 ）。 A．消退现象 B．泛化现象 C．分化现象 D．练习现象 10．教师给予学生微笑、赞扬、奖品等来提高学生 某一行为的反应 概率，这是 （　　）。 ）。 A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．代币奖励 11．以下不是托尔曼提出的概念的是（　　）。 ）。 A．中介变量 B．潜伏学习 C．顿悟学习 D．认知地图 i2．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（　　）。 ）。 A．发现学习 B．机械学习 C．意义学习 D．接受学习 13．以下关于“先行组织者”的说法错误的是（　　）。 ”的说法错误的是（　　）。 ）。 A．由奥苏贝尔提出 B．在正式学习之前呈现 C．往往是比学习内容概括性更高的材料 D．指的是课堂教学中的教师 14．关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为（　　）。 ）。 A．陈述性知识 B．程序性知识 C．理性知识 D．感性知识 15．以下关于动作技能的表述，正确的是（　　）。 ）。 A．复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短 B．动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的 C．动作技能的学习不存在迁移现象 D．动作技能学习过程中会出现高原现象 16．如果认为抑制 是一种迁移现象 ，那么前摄抑制 属于（　　）。 ）。 A．逆向负迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移 17．按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是（　　）。 ）。 A．后习俗水平 B．前习俗水平 C．他律水平 D．自律水平 18．下列属于非正式意义上的法的渊源的是（　　）。 ）。 A．宪法 B．规章 C．道德准则 D．条约 19．教育法的本质特征是（　　）。 ）。 A．国家意志性 B．普遍性 C．强制 性 D．规范性 20．教育政策的最高表现形式是（　　）。 ）。 A．教育策略 B．教育方针 C．教育行动准则 D．教育法规 21．惩罚 最为严厉的法律责任是（　　）。 ）。 A．行政法律责任 B．违宪责任 C．民事法律责任 D．刑事法律责任 22．教育法律救济的主要方式是（　　）。 ）。 A．司法救济 B．行政救济 C．仲裁 D．调解 23．平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育 法律关系，通常被视为（　　）。 ）。 A．教育民事法律关系 B．教育行政法律关系 C．教育刑事法律关系 D．保护性教育法律关系 24．下列不属于教育法律规范的构成要素的是（　　）。 ）。 A．假定 B．内容 C．处理 D．制 裁 25．我国教育立法的体制 是（　　）。 ）的。 A．一元 B．二元 C．多元 D．一元 二级多层次型 26．《中华人民共和国教育法》的制 定主体是（　　）。 ）。 A．中共中央委员会 B．国务院 C．全国人民代表大会 D．教育部 27．对学生进行体罚 和变相体罚 主要侵犯了学生的（　　）。 ）。 A．财产权 B．受教育权 C．人身权 D．知识产权 28．我国中小学校的法定代表人是（　　）。 ）。 A．市长 B．县长 C．镇长 D．校长 29．根据我国《未成年人保护法》的规定，未成年人是指（　　）。 A．未满十四周岁的公民 B．未满十五周岁的公民 C．未满十六周岁的公民 D．未满十八周岁的公民 30．能体现教师职业道德本质的是（　　）。 ）。 A．职业理想 B．职业责任 C．职业态度 D．职业技能 ）。 二、判断简析题(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分。请判断每小题的正误，在题 后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”。无论 正误，均说明理由) 31．教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。（　　）。 ） 32．教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。（　　）。 ） 33．在教育实践中，所有与教育有关的行为都应 以教育法律规范来约 束。（　　）。 ） 34．教师职业权利是可以放弃的。（　　）。 ） 35．教师周末在家对学生进行辅导，向学生收取辅导费，是自己的劳动所得，是合理 的。（　　）。 ） 三、简答题(本大题共 7 小题，每小题 5 分，共 35 分) 36．理想的师生关系有哪些基本特征? 37．简述课程的理论 流派。 38．简述桑代克提出的三大学习定律。 39．发现学习有哪些优点? 40．简述教育行政执法的原则 。 41．简述教育法律责任的归责要件。 42．简述教师职业道德自我养成的方法。 四、案例 分析题(本大题共 1 小题，l5 分) 43．阅读案例 材料 ，根据材料 分析问题。 (1)张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实的农民，他们每天含辛茹苦地劳 作，想尽最大的努力为张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 晓 提供好一点的学习条件。张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 晓 非常懂事，学习刻苦，成绩优 异，他想考上一所好大学，以回报父母。但是，随着高考的临近，张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 晓 的成绩却急剧下 滑，平时会做的题，在考试中也会出错。晚上，他往往辗转反侧，难以入眠，好不容易睡 着了，半夜还会惊醒。 (2)王宏业是一名城里的高三学生，自小家庭殷实，父母把他照顾得无微不至，爷爷奶 奶更是对他关爱有加，家人对他的各种要求都尽量 满足。他在学习上微小的进步都会让父 母欣喜若狂，同时给予他各种物质奖励 。在低年级，王宏业的学习还较好。但是，随着年 级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励 也没有了兴趣，学习成绩越来越 不理想。高考临近了，但他一点也不紧张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（　　）。 ，上课时往往心猿意马。 请从学习动机角度 分析这两名学生在临近考试时出现不同状态的原因，并论 述应 采取 的教育策略 。