2015年重庆双特教师招聘考试真题及答案

2015 年重庆双特教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。 错选、多选或未选均不得分。本大题共 60 小题，每小题 1 分，共 60 分) 1.教育的本质属性是( )(常考) A.社会性 B.阶级性 C.育人性 D.时代性 【答案】C 【解析】略。 2.《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现的教学原则是( )(常考) A.因材施教原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 【答案】B 【解析】苏格拉底的“产婆术”、孔子提出的“不愤不启，不排不发”的《教学要求以及 学记》中“道而弗牵,强而弗抑，开而弗达'的教学思想，都是启发性教学原则的体现。 3.20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( ) A.凯洛夫《教育学》 B.赞科夫《教育与发展》 C.杜威《民主主义与教育》 D.赫尔巴特《普通教育学》 【答案】C 【解析】杜威是实用主义教育学的代表人物其著作是《民主主义与教育》。 4.“活到老、学到老”体现了现代教育的( ) A.全民化 B.终身化 C.开放化 D.科学化 【答案】B 【解析】“活到老、学到老"是终身教育的典型体现。 5.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( ) A.教育与政治的关系 B.教育与人的关系 C.教育与经济的关系 D.教育与社区的关系 【答案】A 【解析】“建国君民，教学为先"出自《学记》，阐述了教育与政治的关系以及教育的 重要性质、任务、要求、人学条件修业年限及它们之间的相互关系。 6.校园文化的核心是( ) A.物质文化 B.组织文化 C.制度文化 D.精神文化 【答案】D 【解析】校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。 7.人的发展是在遗传、环境和学校教育的影响下实现的，而其中学校教育在人的发展 中起( )(易混) A.主导作用 B.关键作用 C.辅助作用 D.调节作用 【答案】A 【解析】遗传素质是人的身心发展的物质前提，环境为个体的发展提供了多种可能， 而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，个体因素是人的身心发展的内因和动 力。 8.一个国家各级各类学校的系统被称为( )(常考) A.教育制度 B.学校教育制度 C.管理制度 D.行政制度 【答案】B 【解析】学校教育制度,简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各 级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 9.既是教育工作的出发点，也是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程 A.教育制度 B.教育目的 C.教育内容 D.教育方法 【答案】B 【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和 出宿，在教育话动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最 高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容 选择教育方法和评价教育效果的根本依据。 10.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动具有( ) A.复杂性 B.主体性 C.创造性 D.长期性 【答案】D 【解析】“十年树木，百年树人”是对教师劳动的长期性特点的最佳阐释。 11.教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 【答案】A 【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面:(1)因材施教(2)教学方法上的不断更 新教师需要“教育机智”。因此，A 项正确。 12.教育改革的核心是( ) A.教育管理改革 B.教育评价改革 C.教师管理改革 D.课程改革 【答案】D 【解析】课程改革是教育改革的核心。 13.注重学生基础学力培养的课程是() A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.隐性课程 【答案】A 【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，注重学生对科学文化基础知识和基本 技能的掌握,同时获得智力的发展和能力的培养,即培养学生作为个公民所必需的“三基”(读、 写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。 14.依据教学大刚编制的、系统反映学科内容的教学用书是( ) A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教学参考书 【答案】C 【解析】略。 15.学校的中心工作是() A.德育工作 B.教学工作 C.管理工作 D.后勤工作 【答案】B 【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排” 的原则。 16.教学从本质上说，是一种( ) A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 【答案】A 【解析】教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动。 17.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是( ) A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.循序渐进原则 D.固性原则 【答案】D 【解析】巩固性教学原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基 本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利 用。孔子的“学而时习之”“温故而知新”都是该原则的很好体现。 18.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息的方法是( ) A.实践法 B.谈话法 C.参观法 D.授法 【答案】D 【解析】讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大 量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。 19.我国各级各类学校教学的基本组织形式是() A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.道尔顿制 【答案】B 【解析】班级授课制是我国教学的基本组织形式。 20.测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( ) A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 【答案】C 【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。 21.受学校委托、按照学校的教育要求和班级教育：目标，全面负责和主持一个教学 班各项具体工作的教师是( ) A.教研室主任 B.年级组长 C.班主任 D.科任教师 【答案】C 【解析】题干描述的是班主任的概念。 22.班主任的中心工作是( ) A.了解学生 B.制定班级规章制度 C.协调校内外各种教育力量 D.组织和培养班集体 【答案】D 【解析】略。 23.打过几次针的小孩，见到穿白大褂的人就哭或躲避。这种现象属于( )(易混) A.无条件反射 B.先天本能 C.第二信号系统条件反射 D.第一信号系统条件反射 【答案】D 【解析】无条件反射是先天的;条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的 反射。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第信号系统;用语词作为条件刺 微而建立的条件反射系统叫做第二信号系统。题干所述为第一信号系统条件反射的典型体 现。 24.如果手上原有的重量是 100 克，至少必须增加 2 克，人们才能感受到两个重量的 差别。根据韦伯定律，如果原有重量是 200 克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到 () A.2 克 B.4 克 C.6 克 D.8 克 【答案】B 【解析】韦伯定律指在中等刺激强度的范围内，对两个刺激物之间的差别感觉，不是 由两个刺激物之间相差的绝对数量来决定的，而是由两个刺激物之间相差的绝对数量与原 刺激量之间的比值来决定。用公式表示为:K=AI。在本题中,K2/100=1/50;当 1-200 时， 则 AI=K1=4g。 25.上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引。这种心理现象是( ) A.不随意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.随意后注意 【答案】A 【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对 定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意， 是注意的初级形式。 26.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是( ) A.刺激物的强度 B.刺激物的对比关系 C.刺激物的运动和变化 D.刺激物的新颖性 【答案】B 【解析】刺激物之间显养的对比关系是引起无意注意的客观条件之一.绿草丛中的红 花强调的是刺激物之间的对比关系。 27.人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是( ) A.感觉 B.知觉 C.再认 D.回忆