2014四川特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题

2014 四川特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题 一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑，错涂、多涂或未涂均无分。 1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是( )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.洛克 2.关于教育起源问题有多种观点，其中教育心理起源学说的代表人物是( )。 A.马克思 B.孟禄 C.沛西•能 能 D.上帝 3.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的( )。 A.显性功能 B.隐性功能 C.正面功能 D.负面功能 4.教育区别于其他社会领域的根本特征是( )。 A.有专职教师 B.有专门的场所 C.有目的的培养人 D.有特定的教育对象 5.学生在教育过程中处于( )。 A.主体地位 B.边缘地位 C.主导地位 D.从属地位 6.现代教育改革的核心是( )。 A.教师 B.学生 C.课程 D.教育质量 7.强调课程的内在逻辑，以有组织的科学内容作为课程组织基础的课程类型属于( )。 A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程 8.最早提出对班级教学进行改造的是( )。 A.“特朗普里制” B.“道尔顿制” C.“哈利斯制” D.“巴达维亚法”” 9.哲学取向的教学理论源于( )。 A.早期训练思想 B.“泛智”教育思想”教育思想 C.和谐教育思想 D.“知识即道德”的传统思想”的传统思想 10.在教学和学习后进行的评价是( )。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.发展性评价 D.总结性评价 11.班级是( )。 A.班主任 B.学生干部 C.校长 D.教师 12.班级组织的形成经历的第一阶段是( )。 A.个人属性之间的矛盾 B.团体要求与个人属性之间的矛盾 C.团体要求架构内的矛盾 D.团体要求与团体文化之间的矛盾 13.在教育与发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是( )。 A.皮亚杰 B.埃里克森 C.维果茨基 D.奥斯贝尔 14.在奥苏贝尔看来，最低层次的意义学习是( )。 A.发现学习 B.命题学习 C.概念学习 D.表征学习 15.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭，这种现象我们把它称 为( )。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 16.自发的、以适应自然为特征，主要掌握个体经验的学习是( )。 A.广义的学习 B.狭义的学习 C.动物的学习 D.社会的学习 17.道德”的传统思想意志的品质不包括( )。 A.自觉性 B.敏感性 C.果断性 D.坚持性 18.个体对自身行为能力的主观判断称为( )。 A.成就动机 B.归因 C.认知失调 D.自我效能感 19.从性质上看，心理健康教育包括( )。 A.发展性教育和心理健康维护 B.发展性教育和补救性教育 C.补偿性教育和心理素质培养 D.发展性教育与心理素质培养 20.引起教育法”律关系发生、变更或消灭的直接原因是( )。 A.教育法”律规范 B.教育法”律事实 C.教育法”律行为 D.教育法”律事件 21.从我国公民具有的受教育权利来看，我国公民接受高中以上各级类教育的权利属于 ( )。 A.基本权利 B.人类权利 C.非基本权利 D.自然权利 22.在教育法”规体系中具有的法”律效力，仅次于宪法”的基本法”律是( )。 A.《未成年人保护法》 未成年人保护法”》 B.《未成年人保护法》 教育法”》 C.教师法” D.《未成年人保护法》 义务教育法”》 23.只能由国家的立法”机关制定的是( )。 A.教育法”律 B.教育行政法”规 C.地方性教育法”规 D.教育规章 24.社会组织、学者和报刊对有关法”律所进行的法”理性的、法”制宣传性的解释，一般属于( )。 A.正式解释 B.法”定解释 C.学理解释 D.有权解释 25.属于最严厉的一种行政处罚的是( )。 A.申诫罚 B.财产罚 C.行为罚 D.人身罚 26.根据《未成年人保护法》 义务教育法”》第 16 条和《未成年人保护法》 义务教育法”实施细则》第七章的规定，“侵占、挪用 义务教育经费的”行为，依法”应当追究( )。 A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.违宪责任 27.我国《未成年人保护法》 教育法”》、《未成年人保护法》 教师法”》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度，属于( )。 A.刑事诉讼中的申诉制度 B.民事诉讼中的申诉制度 C.行政诉讼中的中诉制度 D.非诉讼的行政申诉制度 28.作为教师所具有的一项最基本的职业权利是( )。 A.教育教学权 B.学术自由权 C.学生管理权 D.获取劳动报酬 29.在教育职业活动中，调整人们之间的利益关系，判断教师教育行为是非善恶的具体标 准的是( )。 A.教师职业道德”的传统思想基本原则 B.教师职业道德”的传统思想规范 C.教师职业道德”的传统思想范畴 D.教师职业理想 30.《未成年人保护法》 中小学教师职业道德”的传统思想规范》中明确规定:“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生。”这属于以下哪项内容?( )。 A.爱国守法” B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.教书育人 二、判断简析题(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)请到断每小题的正误，在答题卡 上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”。无论正误，均说明迢由 31.实用主义教育学注重以教师为中心。( ) 32.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( ) 33.教育法”规的遵守是法”的他律性实施，具有很大的强制性。( ) 34.不管违法”行为与损害事实之间是否其有因果关系，行为人都耍承担法”律责任。( ) 35.教师职业道德”的传统思想行为比其他职业道德”的传统思想更其典范性和示范性。( ) 三、简答题(本大题共 7 小题，每小题 5 分，共 35 分) 36.简述教学设计的基本要素。 37.简述构建良好师生关系的荃本策略。 38.简述班级组织的个体化功能。 39.简述心理发展的一般规律。 40.简述形响学习迁移的主要因素。 41.简述法”律救济的特征。 42.简述教师职业道德”的传统思想修养的内容。 四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分) 43.联系教学实际，谈谈如何培养学生解决问题的能力? 44.试述教育法”规与教育道德”的传统思想的关系。