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2014年广西崇左教师招聘考试真题及答案

2020-07-13 22:07
2014 年广西崇左教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共 l5 小题,每小题 2 分,共 30 分。) 1.社会学派教育目的论的代表人物是( )。 A.卢梭 B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干 D.沛西能 【答案】C。解析:社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。 2.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。 A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 【答案】C。解析:教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存 在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。 3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 【答案】C。解析:格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人 的发展起决定作用。 4.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。 A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 【答案】B。解析:英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课 程用于教育科学的专门术语。 5.素质教育的时代特征是( )。 A.面向全体学生 B.促进学生的全面发展 C.培养学生的创新精神 D.促进学生的个性发展 【答案】C。解析:培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。 6.设计教学法的提出者是( )。 A.杜威 B.华虚朋 C.伯克赫斯特 D.克伯屈 【答案】D。解析:克伯屈首先提出设计教学法。 7.提出最近发展区理论的心理学家是( A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克 )。 【答案】A。解析:维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二 是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,即最近发展区。 8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 【答案】C。解析:“习”和“温”是复习,巩固的意思,因此体现的是教学的巩固性原则。 9.学校教育始于( )。 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【答案】A。解析:中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后 , 出现“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间,学校 教育就诞生了。 10.在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 【答案】D。解析:画线是复述策略,是认知策略的一种。 11.率先正式使用“班级”一词的是教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 【答案】A。解析:文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 12.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【答案】C。解析:师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。 13.( )表征是解决问题的关键。 A.形象 B.知觉 C.表面特征的 D.深层特征的 【答案】D。解析:对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征,其中后者 是解决问题的关键。 14.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( A.学生 B.教学内容 C.教师 )。 D.教学环境 【答案】C。解析:教师是履行教育职责的专业人员,在教学过程中,教师起着主导 作用,是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,教 师在其中起着关键的作用。 15.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机 【答案】A。解析:根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为近景 的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。 二、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 1.简述态度与品德学习的一般过程。 【参考答案】 态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 (1)依从。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性 , 随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识,也缺乏情感 体验,行为主要受控于外在的压力(如奖惩),而不是内在的需要,依从则可能得到安全, 否则将受到惩罚。可以说,处于依从阶段的态度与品德,其水平较低,但却是一个不可缺 少的阶段,是态度与品德建立的开端环节。 (2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和 行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。 (3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原 有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度 的自觉性和主动性,并具有坚定性。此时,稳定的态度和品德即形成了。 2.建构主义学习理论的基本观点有哪些? 【参考答案】
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