2017年吉林省吉林市教师招聘考试中学教育综合知识真题

2017 年吉林省吉林市教师招聘考试中学教育综合知识真题 第一部分 单选题 1.素质教育的宗旨是（ ） A.促进学生专业发展 B.教育面向全体学生 C.尊重学生个性发展 D.提高民族素质 2.学习成绩不好的甲在一次教学测验中，成绩有了很大的提高，得到老师的表扬，这说明 这位老师看到了（ ） A.学生的发展性 B.学生的独立性 3.培养全面发展人的根本途径是（ A.机器大工业生产 C.学生的个体性 ） B.旧式分工 C.教育与生产劳动相结合 D.社会主义制度 4.从教学与学生的关系看，教师是学生学习的（ A.研究者 B.促进者 C.开发者 B.职业纪律 C.职业技能 ） D.建设者 5.教师对自己职业劳动的看法和采取的行动是指（ A.职业态度 D.学生的完整性 ） D.职业作风 6.1995 年 9 月 1 日开始施行，标志着我国进入全国依法治教的新时期颁布的法律是（ ） A.《中华人民共和国教育法》中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教育法》中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国教育法》宪法》 7.教师王某故意不按照大纲要求完成教学任务，而且经常对学生进行变相体罚，他的这种 行为造成了恶劣的影响，所在学校或者教育行政部门应当给予（ ） A.行政处分或解聘 B.B.行政警告或拘留 8.把教师称为“人类灵魂的工程师”的是（ A.苏霍姆林斯基 B.陶行知 ） A.爱国守法 C.关爱学生 10.最基本，最高尚的道德情感是（ ） C.加里宁 9.教师职业的本质要求是（ B.爱岗敬业 C.行政强制或拘留 D.福禄贝尔 D.教书育人 ） A.职业责任感 B.职业正义感 C.职业义务感 D.职业荣誉感 11.教师职业道德修养的核心问题是（ ） A.养成良好的职业道德信念 B.确定坚定的职业道德行为习惯 C.陶冶真诚的职业道德情感 D.掌握正确的职业道德知识 12.师德修养的根本途径是（ ） A.理论与实践相结合 B.加强学习 13.文化的核心部分是（ C.躬身实践 D.学会反思 ） A.物质文化层 B.制度文化层 C.行为文化层 D.心态文化层 14.《中华人民共和国教育法》清明上河图》的作者张择端是（ ） A.唐朝人 B.清朝人 C.宋代人 D.元朝人 D.行政处罚或解聘 15.被誉为“电话之父”的是（ ）。 A.贝尔 B.莫尔斯 C.爱迪生 D.瓦特 16.《中华人民共和国教育法》国语》是我国第一部国别体史书，也叫（ ） A.《中华人民共和国教育法》春秋》》 D.《中华人民共和国教育法》诗经》 B.《中华人民共和国教育法》离骚》》 C.《中华人民共和国教育法》春秋》外传》》 17.“欲求兴天下之利，除天下之害”的社会政治中心思想的创始人是（ ） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 18.论据在论证过程中所要解决的问题是（ ） A.用什么 D.说明问题 B.是什么 C.怎么办 19.针对目前多起的校园暴力事件，对同类信息展开调查的综合归纳信息的方式是（ A.阶段性综合归纳 B.专题性综合归纳 C.地域性综合归纳 ） D.追踪性综合归纳 20.写作中最常用的一种表达方式是（ ） A.叙述 B.描写 C.抒情 D.说明 21.将矛盾对立的事情先后加以叙述，这种写作方法（ ） A.悬念法 B.曲折法 C.对比法 D.跌宕法 22.识字写作能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力实际属于对信息输入输出的（ ） A.整合能力 B.编写能力 23.文章的灵魂主旨是（ C.综合能力 ） D.编制能力 A.行文 B.构思 C.中心思想 D.选材 24.在重要的句子中起到承上启下作用的是（ ） A.祈使句 B.衔接句 C.主旨句 D.疑问句 25.作者对事物所持的看法是（ ） A.态度 B.观点 C.赞同与反对 D.某种程度的保留 26.研究思维的形式及其规律的科学是（ ） A.方式 B.途径 C.逻辑 D.内容 27.由人推车、人提水桶归纳出“力是物体对物体的作用”的归纳方法（ ） A.共变法 B.求异法 C.求同求异并用法 D.求同法 28.对概念所做正确概括的是（ ） A.将草概括为植物 B.将富士山概括为日本 C.将外国文学概括为艺术哲学 D.将马铃薯概括为土豆 29.下列不属于按照前提和结论一般性程度的不同划分的推理（ A.演绎 B.非演绎 C.归纳 D.类比 30.进行间接证明最关键的是证明反论题的（ ） A.真实性 B.错误性 C.虚假性 31.狭义教育的对象主要是青少年和（ ） D.常规性 ） A.儿童 B.幼儿 C.中年 D.老年 32.中国出现学校教育形态是在（ ） A.宋朝 B.唐朝 C.夏朝 D.秦朝 33.教育学开始成为一门独立学科的标志（ A.《中华人民共和国教育法》论语》 B.《中华人民共和国教育法》康德论教育》 34.决定教育性质的根本因素是（ A.生产结构 B.生产力 ） C.《中华人民共和国教育法》教育漫话》 D.《中华人民共和国教育法》大教学论》 ） C.政治经济制度 D.物质需求 35.“近朱者赤，近墨者黑”，反应了对人的发展有重要作用的是 （ ）。 A.教育 B.环境 C.遗传》 D.主观能动性 36.素质教育的核心和灵魂是（ ） A.德育 B.智育 C.劳动技术 D.生存能力 37.在人的发展过程中起主导作用的教育是（ ） A.家庭教育 B.环境教育 C.自我教育 D.学校教育 38.从人格的角度，师生关系是（ ） A.接受关系 C.相互促进，教学相长 D.师道尊严的关系 B.民主平等关系 39.课程计划的中心问题是（ ） A.课时分配 C.学年编制 B.学科顺序 D.课程设置