2015云南特岗教师招聘中学语文考试真题

2015 云南特岗教师招聘中学语文考试真题 第 I 卷共同卷 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每题 1 分，共 10 分) 1．人类教育的高级形态是（ ）。 A．非形式化教育 B．形式化教育 C．非制度化教育 D．制度化教育 2．在教学中学生以学习（ ）为主。 A．直接经验 B．间接经验 C．实际技能 D．语文、数学知识 3．有人说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽 的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”这对教师教学的启示是（ ）。 A．教师在课堂教学中应循序渐进 B．教师的课堂教学预设准备不再重要 C．教师在课堂教学中要始终充满激情 D．教师在课堂教学中应灵活应对，注重课堂生成 4．珍珍尝试了八次就一字不落地背诵出了《春晓》。为了巩固背诵效果，陈老师紧 接着又让她背诵了四遍。陈老师对珍珍采取的知识保持方法是（ ）。 A．及时学习 B．分散学习 C．适当过度学习 D．分散集中 5．在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学 科是（ ）。 A．语言学 B．建筑学 C．艺术 D．数学 6．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（ ）。 A．认知矛盾 B．习俗水平 C．观察学习 D．榜样示范 7．素质教育的目标是培养学生的创新精神与（ ）。 A．个性发展 B．操作能力 C．思维能力 D．实践能力 8．苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当 时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”这说明教师的劳动是具有（ ）。 A．创造性 B．复杂性 C．示范性 D．延续性 9．我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（ ）。 A．学科课程 B．活动课程 C．显性课程 D．隐性课程 10．人类学习与动物学习的主要区别之一是（ ）。 A．学习使人类获得了经验 B．学习使人类行为发生了持久的变化 C．在人类学习中以语言为中介 D．在人类的整个活动中都贯穿着学习 二、判断题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 1．心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（ ） 2．注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。（ ） 3．技能是通过感知而自动化的动作或智力活动方式。（ ） 4．上课是教学工作的中心环节。（ ） 5．教师是教育过程的主体。（ ） 6．对于大多数学习而言，集中复习的效果要远远大于分散复习的效果。（ ） 7．课外辅导是上课的继续，上课的任务可以通过课外辅导来完成。（ ） 8．学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅要承认差异，而且 包括尊重差异。（ ） 9．心理定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（ ） 10．攻击破坏性行为是心理健康问题，而孤僻、退缩等行为不属于心理健康问题。（ ） 第Ⅱ卷专业卷 卷专业卷 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 1．下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是（ ）。 2．下列各句中，有错别字的一项是（ ）。 A．核辐射—海水污染—盐业危机，这个故事的逻辑看起来并不突兀。但与前段时间 大蒜等在炒作中价格飙涨从而让不法商人从中牟取暴利的商品不同，食盐作为民众生活必 需品，其价格却是国家控制的 B．本文通过对一个淳朴善良、恪守道义的底层人物的追忆，歌颂了人类底层所具有 的美好品质；通过对经济发展导致人类贪婪而吞噬原有的淳厚质朴现象的担忧，表达了对 自己心中神话般的底层消失的迷茫之情 C．平心而论，大量古村落还没有列入遗产保护范筹，没有严格可靠的保护监督，没 有将现代文明融入历史文明的任何计划、构想，乃至尝试，仍处在想拆就拆的危境中 D．我在画册中看到过那乡间居室，是木结构的精致小屋，依山傍水，能看见涓涓细 流的清澈和活泼，能感受到松涛的呼吸和脉搏，也能看到万籁俱寂时的月色阑珊，更有旭 日和夕阳在蓝天上描绘的粗犷与瑰丽 3．填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 诗歌通过对大自然的感情，__________人们心灵的创痛；诗歌通过享受简朴生活的教 育，为中国文明保持了圣洁的理想。它时而诉诸于浪漫主义，使人们__________于这个辛 苦劳作和单调无聊的世界之上，获得一种感情的升华；时而又诉诸于人们的悲伤、屈从、 克制等情感，通过悲愁的艺术反照来__________人们的心灵。 A．治疗超脱净化 B．医治超脱洁净 C．治疗超然洁净 D．医治超然净化 4．下列各句中，画横线的词语运用错误的一项是（ ）。 A．离开灾区了，我心痛依然，总觉得自己做得远远不够。在回来的路上，我不想说 话，一种笼罩在心中的痛和悔始终让我难以释怀 B．有温总理在公车改革上的决心和勇气，有人大代表、政协委员及社会民众的改革 呼声和监督热情，我们应该趁热打铁，打好公车改革这场攻坚战 C．姚明因为右脚踝再次应力性骨折，将缺席本赛季余下的全部比赛，这个消息对于 热爱姚明的球迷来说无疑是平地一声雷 D．工业和信息化部新闻发言人表示，目前我国原盐年产量约 6800 万吨，其中加碘 食盐 90%以上是井矿盐，产自于内陆。由此可见，海水遭核污染与食用盐荒是八竿子打不 着的事 5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）。 A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小 时后部分地段积水便深达 60 厘米，交通一度陷入瘫痪 B．今年 4 月底，墨西哥和美国的部分地区相继暴发了甲型 HIN1 流感，世界卫生组 织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施 C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放 30 年来我县医疗卫生事业不断改革和发 展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向 D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系， 积极参与“合、芜、蚌自主创新综合配套试验区”的建设 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。 “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________，__________，___ _______，__________。__________。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书 的乐趣。 ①使人们不断完善，走向进步 ②当然，有的书是有缺点的，要善于选择 ③确实，书是人类的朋友、的老师 ④书是人类获得知识的重要途径 ⑤歌德曾说过，“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑 A．②⑥⑤④①③ B．③⑥②⑤①④ C．④③①⑥②⑤ D．⑤③④⑥①② 7．下列各句中，修辞方法使用不恰当的一句是（ ）。 A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪 C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑 8．学者余光中在《青青边愁》中写道：“坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更 清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象 时间，你带得走歌者带不走歌。”下列选项中最接近其主旨的是（ ）。 A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神 B．不惜歌者苦，但伤知音稀 C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘 D．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 9．从认识论的角度看，语文教学过程是一种（ ）。 A．信息传递的过程 B．人格构建的过程 C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程 10．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（ ），从而构成情景交融的 艺术境界。 A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析 二、填空题(本大题共 4 小题，每空 1 分，共 10 分) 11．语文课程的四大基本理念是__________，正确把握语文教育的特点，及努力建设 开放而有活力的语文课程。 12．《诗经》是我国最早的一部__________。孔子曾经评之曰：“《诗》三百，一言 以蔽之，曰：‘__________。’” 13．诸葛亮在《出师表》中分析汉朝衰落的原因是：__________，__________，此后 汉所以倾颓也。 14．补写下列古诗文名句 (1)__________，不知我者谓我何求。(《诗经•黍离》黍离》) (2)臣生当陨首，__________。(李密《陈情表》) (3)浊酒一杯家万里，__________。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (范仲淹《浣溪沙》) (4)__________，往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行》) 三、阅读理解题(本大题共 9 小题，共 30 分) (一)现代文阅读 翻浆 毕淑敏 那年，我“五一”放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里 的戈壁。正是春天，道路翻浆。 突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的 袋子。“我要搭车。”“不搭!哪有地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不 搭! 想冻死啊!”说着，准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我 母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬。 夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗 的一个小洞，屏气向里窥探。朦胧的月色中．那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮 胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青 年手脚麻利地搬动着我的提包，那里面装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!” 司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地 弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御 寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不 敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。 我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得 几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的 沙砾。 再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地 守护着我的提包——‘他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里 一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。 司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的 铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有 没有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。 只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提 包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解 开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… “师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不 会出什么事了。到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公 路，他至少还要走 10 公里…… 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上 他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。 他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹 一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!我要查查我的东西少了没有。” 司机赞许地冲我眨眨眼睛。 青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着 我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这 正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一 般结实。 我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了