2018年4月浙江教师招聘考试小学教育理论综合知识真题及答案

2018 年 4 月浙江教师招聘考试小学教育理论综合知识真题 及答案 一、单项选择题 1、提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制 ， 强调了教师的作用的教育学著作是( ) A、《大教学论》大教学论》 B、《大教学论》爱弥尔》》 C、《大教学论》普通教育学》 D、《大教学论》教学与发展》》 2、班主任做好班级管理的中心工作是( ) A、了解和研究学生、 B、组织和培养班集体 C、营造舆论和健全规章制度 D、开展》丰富多彩的班级活动 3、列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展》和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的 是() A、直接经验与间接经验的关系 B、智力活动与非智力活动的关系 C、知识和思想的关系 D、知识和智力的关系 4、学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的() A、领导和从属关系 B、主导和辅助关系 C、衔接和分工关系 D、合作和竞争关系 5、“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是() A、陶冶 B、锻炼 C、榜样 D、修养 6、一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学着和本单位的成员进行共同合作以解 决实际问题的研究方法属于( ) A、调查研究法 B、行动研究法 C、质性研究法 D、教育叙事法 7、一个人对失误、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现另一种 需要,这种需要,马斯洛称之为() A、归属与爱的需要 B、自我实现的需要 C、尊重需要 D、安全需要 8、"教学应适应学生现有水平，更要发挥教学对发展》的主导作用”“教学应走在发展》前端并 最终到达新的发展》水平”，持这种观点的心理学家是() A、加涅 B、斯金纳 C、奥苏伯尔》 D、维果斯基 9.在人格特征中，具有核心意义的心理特征是() A、能力 B、气质 C、性格 D、动机 10、”月晕而风”、 “础润而雨”的认识反映了人类思维的() A、间接性 B、直接性 C、概括性 D、具体性 11、老师说“一斤棉花重,还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索选择铁重，老师又问“你确定 吗?”，穆丽丽点了点头，这说明穆丽万解决问题时受到的影响因素是() A、功能固着 B、原型启发 C、心理定势 D、垂直迁移 12、《大教学论》浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于() A、教育规章 B、地方性教育法规 C、教育行政法规 D、教育单行法规 13、《大教学论》教师法》中规定的不属于教师的权力是() A、指导家长权 B、进修培训权 C、科学研究权 D、带薪休假权 14、某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班,根据相关教育法律 法规责令其限期改正的责任部门是() A、县级人民政府 B、县级人民政府教育行政部门 C、省级人民政府 D、省级人民政府教育行政部门 15、学生伤害事故的责任，其确定依据是() A、相关当事人的行为与损害后果的因果关系 B、相关当事人的经济条件与责任的承担能力 C、相关当事人的错误性质和悔过态度 D、相关当事人的态度与损害后果的严重程度 参考答案：1-5ABDCD 6-10 BDDCA 11-15 CAABA 二、辨析题 16.教学就是教师上课学生听课。 答:这种观点是错误的。 解析：教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的活动，是学校进行全面发 展》教育的基本途径。教学过程中教为主导，学为主体。 17.教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平。 答：这种观点是错误的。 解析：教师取得资格证书只是一个入门证，教师达到专业水平还需要通过在职培训、自我 教育以及终生学习等。 18.消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。 答：这种观点是错误的。 解析：消极强化是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率。 19.学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用。 答：这种观点是错误的。 解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成 其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准，会有不同的分类结果。如根据迁移的性 质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移对学习起促进的积极 作用，负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。由此，笼统地说学习迁移对学习新知识起 促进作用是不准确的。 三、简答题 20.简述教育的文化制约性 考点：我国小学教育的发展》 【参考答案】 (1)文化知识制约教育的内容与水平。 (2)文化模式制约教育环境与教育模式。 首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次,文化模式还从多方面制约教育模式。如东 方文化模式的核心是追求和谐、祟尚德行、关注整体 ; 西方文化模式的核心是追求征服、 祟尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展》的教育模式，在教育目的、教育内 容与方式等各个方面都有明显差异。 (3)文化传统制约教育的传统与变革。 21.简述学科课程和活动课程的主要特征 【参考答案】