A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.①③
B.②③
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.实践是认识发展的动力
B.人的认识总是有限的
C.真理是具体的无条件的
D.认识是实践最终目的
开始考试点击查看答案A.实践是认识的唯一来源
B.实践对人的认识具有决定作用
C.人民群众是实践的主体
D.人民群众的拥护是检验认识的标准
开始考试点击查看答案A.认识是客体对主体的能动的反映
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.认识具有反复性和无限性
D.实践是认识发展的动力
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.坐而论道,不如起而行之
B.近水知鱼性,近山识鸟音
C.读书破万卷,下笔如有神
D.百闻不如一见,百见不如一干
开始考试点击查看答案A.实践具有社会历史性
B.实践是认识的来源
C.认识对实践具有反作用
D.追求真理是一个过程
开始考试点击查看答案A.实践是认识的来源
B.实践是认识的最终目的
C.实践是检验认识正确与否的标准
D.实践是认识发展的动力
开始考试点击查看答案A.实践是有意识、有目的的能动性活动
B.金融危机复杂多变,具有不可预测性
C.正确认识需要在从实践到认识的循环往复中获得
D.对客观事物的反映可以仁者见仁,智者见智
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端