A.事物自身包含着既对立又统一的关系
B.矛盾的两个方面是可以相互转化的
C.不同事物具有不同的特点
D.事物是普遍联系的
A.学习经验要区别不同对象
B.要重视理论对实践的指导作用
C.只有创新才能实现发展
D.只有继承才能实现创新
开始考试点击查看答案A.矛盾是事物发展的力量源泉
B.人类文明进程有一定的周期性
C.事物发展是内因和外因共同起作用的结果
D.事物发展是前进性和曲折性的统一
开始考试点击查看答案A.人们对事物的评价并非是人脑对客观事物的反映
B.因果联系是客观的,要提高实践活动的自觉性
C.受主客观因素的影响,人们对同一事物有不同的认识
D.矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析
开始考试点击查看答案A.任何事物都有自己的优点和缺点
B.中国经济发展的问题大于成绩
C.总体评价中国经济发展形势要看主流
D.取得成绩必须以出现问题为代价
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①③④
C.①④
D.①③
开始考试点击查看答案A.新事物在曲折中前进的原理
B.量变与质变的关系原理
C.对立统一的原理
D.辩证否定的原理
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.只见对立,不见统一
B.只见统一,不见对立
C.只见相互依存,不见相互转化
D.只见相互转化,不见相互依存
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.要坚持主观与客观的统一
B.要坚持运动的观点
C.要善于抓主要矛盾
D.要分清主流和支流
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端