A.坚持了一切从实际出发
B.做到了具体问题具体分析
C.思想解放,创造性工作
D.思想僵化,缺乏灵活性
A.主次矛盾在一定条件下可以相互转化
B.观察和处理复杂问题时,首先要抓住主要矛盾
C.矛盾的主次方面转化了,事物的性质就会改变
D.次要矛盾解决得好坏,对主要矛盾的解决也会产生影响
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.相对主义的观点
B.形而上学的观点
C.唯心辩证法
D.唯物辩证法的观点
开始考试点击查看答案A.人们可以消灭矛盾
B.承认矛盾的普遍性和客观性是正确对待矛盾的前提
C.发展就是解决矛盾
D.矛盾就是对立统一
开始考试点击查看答案A.要在对立中把握事物的同一性
B.要善于抓中心、抓重点、抓关键
C.要学会具体问题具体分析
D.要看到事物的对立性
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.主要矛盾和次要矛盾是相互转化的
B.事物的量变和质变是相互转化的
C.矛盾双方在一定条件下相互转化
D.矛盾的主次方面是相互转化的
开始考试点击查看答案A.先有内因,后有外因
B.内因是事物变化的根据
C.外因是事物变化的条件
D.外因通过内因才能起作用
开始考试点击查看答案A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.办事情要从整体着眼,抓好全局
B.矛盾普遍性与特殊性相互联结
C.矛盾的普遍性与特殊性在不同场合是可以相互转化的
D.整体高于局部
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端