河南大学教授王立群指出，“古代帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已”。 这里的“国家政体”是指

试卷相关题目

• 1“顺治二年(1645年)，清朝在征服战争之始，即匆忙开科取士。其政治用心，正如时人所云：‘开科取士，则读书者有出仕之望，而从逆之念自息’”，材料反映清政府实行科举考试的目的是

  A.扩大了官吏来源

  B.束缚读书人的思想

  C.笼络汉族知识分子

  D.推动各民族文化融合

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• 2《明会要》记载：“其时入内阁者，皆编修讲读之官，不置官署，不得专制诸司。”据此可知

  A.朱元璋废除丞相并设立内阁制度

  B.入阁官员的权势和地位逐渐提高

  C.内阁不能统率六部及其相关事务

  D.内阁是中央一级的正式行政机构

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• 3清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时

  A.内阁职权下降导致官员无所事事

  B.政治体制僵化官员拘泥规制

  C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付

  D.皇帝个人独裁官员惟命是从

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• 4清朝军机大臣的基本职责是

  A.决定军国大事

  B.协助皇帝处理全国政事

  C.草拟国家政令

  D.跪受笔录、传达皇帝的旨意

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• 5梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（   ）

  A.君主专制是维系统一的主要条件

  B.分裂动荡是专制权力产生的前提

  C.专制程度随着历史进程而不断加强

  D.武力夺取政权是专制制度的基础

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• 6在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝

  A.同顽固派斗争的决心

  B.向西方学习的思想

  C.变更国体的主张　　　　

  D.大兴民权的意向

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• 7近代中国的版图在清朝康熙、雍正、乾隆时期基本奠定,当时清政府在边疆地区采取的措施不包括

  A.笼络各少数民族的上层分子

  B.设理藩院主管民族边疆事务

  C.在西南地区实行“改土归流”

  D.修筑“直道”，开辟“五尺道”

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• 8下列机构中能够提高办事效率的有

  A.隋唐的三省六部制和北宋的枢密院

  B.明朝的内阁制和清朝的军机处

  C.隋唐的三省六部制和清朝的军机处

  D.明朝的内阁制和北宋的枢密院

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• 9明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是                      

  A.中央集权日益加强

  B.内阁制度日渐成熟

  C.君主专制日益加强

  D.丞相权力被六部分割

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• 10“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”。为此洪武皇帝

  A.建中朝机构参与军国要务

  B.立左右丞相辅佐全国政务

  C.设置殿阁大学士以备顾问

  D.由议政王大臣会议共议

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