A.①②
B.①②④
C.①②③④
D.③④
A.中书省和门下省的权力髙于皇权
B.唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质
C.唐中宗时期皇权有所弱化
D.国家制度对皇权具有一定的约束力
开始考试点击查看答案A.“立嗣以长不以贤,立子以贵不以长”
B.“举秀才不知书,察孝廉父别居”
C.“太宗皇帝真长策,赚得英雄白了头”
D.“身未离襁褓,业披冠戴”
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.相同的是都属于三权分立的民主政体,不同的是首脑称号
B.相同的是都体现了分权,不同的是主权的归属
C.相同的是都体现了专制集权,不同的是权力的分配
D.相同的是都体现了制衡,不同的是元首的权力
开始考试点击查看答案A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
开始考试点击查看答案A.丞相
B.知州
C.枢密使
D.通判
开始考试点击查看答案A.尚书省→中书省→门下省
B.中书省→尚书省→门下省
C.中书省→门下省→尚书省
D.门下省→中书省→尚书省
开始考试点击查看答案A.实行郡县和封国并存
B.颁布“推恩令”
C.在地方设置节度使
D.派文官担任地方长官
开始考试点击查看答案A.魏国
B.蜀国
C.吴国
D.西晋
开始考试点击查看答案A.当时唐朝已经具备君主立宪制的特征
B.中书省草拟的诏敕超越其部门权限
C.当时魏征供职于门下省
D.体现了三权分立,权力制衡的原则
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端