A.农民反封建的强烈愿望
B.封建社会末期商品经济的发展要求
C.知识分子参与政权的愿望
D.资产阶级对民主政治的要求
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.包含有朴素辩证认识
B.反映近代民主法治精神
C.主张为天下之人立法
D.古代社会没有法律制度
开始考试点击查看答案A.以“异端”自居,提倡工商皆本
B.“天下为主,君为客”的民主思想
C.主张“穿衣吃饭,即是人伦物理”
D.注重学以致用,挑战正统思想权威
开始考试点击查看答案A.黄宗羲总结实践经验的结果
B.明清时期重农抑商政策的必然结果
C.资本主义萌芽产生在社会思想上的反映
D.统治者重视工商业的反映
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.反对君主专制
B.主张执政为民
C.主张君民共治
D.主张人民主权
开始考试点击查看答案A.孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度
B.三种主张都与当时社会状况密切相关
C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视
D.三种主张都反映社会转型时期的剧变
开始考试点击查看答案A.董仲舒的《春秋繁露》
B.朱熹的《四书集注》
C.孔子的《论语》
D.黄宗羲的《明夷待访录》
开始考试点击查看答案A.花木兰替父从军
B.梁祝化蝶相随
C.商鞅变法
D.神化孔子和儒家思想
开始考试点击查看答案A.反对礼的观念
B.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教
C.破除对孔子思想的迷信
D.揭露道学家的虚伪
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端