A.“天下兴亡,匹夫有责”
B.“工、商皆民生之本”
C.“存天理,灭人欲”
D.“私欲之中,天理所寓”
A.封建王朝的更替
B.外族入侵带来国家危难
C.统治者不施仁政,导致民不聊生,社会退步
D.统治阶级内部纷争使国家分裂
开始考试点击查看答案A.黄宗羲
B.王夫之
C.魏源
D.曾国藩
开始考试点击查看答案A.认为道掌握在儒家而非皇帝手里
B.批判帝王为无道之君
C.否定帝权
D.提倡法治和众治
开始考试点击查看答案A.有利于解放思想
B.“农工商皆本”思想的提出,有利于商业的发展
C.对君主专制造成了猛烈的冲击
D.直接推动了变革当时的社会实践
开始考试点击查看答案A.反对君主专制
B.反对封建私有制
C.要求建立平等的社会
D.反对中央集权的封建制度
开始考试点击查看答案A.有利于封建统治
B.阻碍历史进步
C.都是片面的思想
D.都是进步的思想
开始考试点击查看答案A.黄宗羲
B.李贽
C.顾炎武
D.王夫之
开始考试点击查看答案A.客观存在的事物
B.人们的感知器官
C.科学的实验仪器
D.万物发展的规律
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.启蒙运动的发展已对中国思想界产生了巨大影响
B.黄宗羲的思想对启蒙运动生产了巨大影响
C.黄宗羲的思想的产生是商品经济发展带来的必然结果
D.黄宗羲思想的产生具有极大的偶然性,而启蒙运动的产生具有必然性
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端