A.反对儒家的正统思想
B.倡导只为下下人说
C.批判地发展传统儒学
D.抨击君主专制制度
A.天下兴亡,匹夫有责
B.民为邦本
C.天下为公
D.民贵君轻
开始考试点击查看答案A.重商思想抬头和商品经济繁荣
B.工商城镇蓬勃发展
C.统一的多民族国家巩固
D.封建制度的腐朽
开始考试点击查看答案A.顾炎武
B.黄宗羲
C.王夫之
D.李贽
开始考试点击查看答案A.反对专制,倡导理性
B.限制君权,言论自由
C.以人随君,以君随天
D.人心至灵,以理至明
开始考试点击查看答案A.不可能产生明君贤吏的局面
B.容易形成极端君主专制
C.宰相对皇权有一定制约作用
D.政治腐败倾向更加严重
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.黄宗羲总结实践经验的结果
B.明清重农抑商政策的必然结果
C.是资本主义萌芽产生在社会思想上的反映
D.是统治者重视工商业的反映
开始考试点击查看答案A.“心者身之主,意者心之发,知者意之体,物者意之用”
B.“盖人心之灵莫不有知,而天下之物莫不有理”
C.“吾性之理,本之于天,具之于心”
D.“天之与我者,即此心也。人皆有是心,心皆有是理,心即理也”
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③④
C.①②
D.①②③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端