试卷相关题目
- 1在近代中国，维新派和革命派都为国家的政治民主化作出了重要贡献。以下关于两个派别的关系，表述正确的是
A.针锋相对，势不两立
B.齐心协力，相得益彰
C.异曲同工，殊途同归
D.肝胆相照，荣辱与共
开始考试点击查看答案 - 2下面是关于洋务派的评价，不属于维新派对其评价的观点是：
A.……实不知国务之人也。……以为吾中国之政教文物风俗，无一不优于他国，所不及者惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳。
B.“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。”
C.夫四民之中，农居大半，男耕女织，各职其业，治安之本，不外乎此……机器渐行，则失业者众，胥天下为游民，其害不能言矣。
D.今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。
开始考试点击查看答案 - 3戊戌变法、新文化运动是中国近代化历程中的重大事件。下列关于两者共同点的描述，错误的是
A.都是近代中国的早期思想解放运动
B.都提倡民权和西学
C.都始于反对袁世凯的倒行逆施
D.都抨击封建思想文化
开始考试点击查看答案 - 4百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，是因为他们
A.不敢触动封建制度
B.认为这一政治主张不符合中国国情
C.认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度
D.对封建势力作了妥协
开始考试点击查看答案 - 5光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他( )
A.在戊戌变法初期思想趋于保守
B.认同洋务派的“中体西用”思想
C.在教育改革方面与洋务派观点一致
D.所说的“体”和“用”与洋务派不同
开始考试点击查看答案 - 6梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。(1902年)他发表《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有 ①推动维新思想的形成 ②唤起民众救亡图存的民族意识 ③促成戊戌变法的开展 ④激励有识人士探索救国救民的道路
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案 - 7近代某学者指出：“天行者倡其化物之机，设为己然之境，物各争存，宜者自立。且由是而立者强，强者昌；不立者弱，弱乃灭亡。”下列属于该学者思想的是
A.“欲自强，必先致富”
B.“中体西用”
C.“世道必进，后胜于今”
D.“科学与人权并重”
开始考试点击查看答案 - 8清政府驻英法公使郭嵩焘在英国写信给李鸿章说：“……我们必须风俗敦厚，人民家给户足，作为基石，然后才可以谈到富强。……船坚炮利是最末微的小事，政治制度才是立国的根本。”由此可见，郭松焘的言论更接近于
A.鸦片战争时期的抵抗派
B.洋务运动中的洋务派
C.改良运动中的维新派
D.民主革命时代的革命派
开始考试点击查看答案 - 9图为19世纪法国《小巴黎人》杂志的一幅漫画，该漫画反映的历史状况促使中国
A.开启了学习西方先河
B.近代化在艰难中起步
C.维新思想应运而生
D.戊戌变法运动开始
开始考试点击查看答案 - 10甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.要不要社会革命
B.要不要以革命手段推翻清王朝
C.要不要在中国兴办近代企业
D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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