A.薄伽丘——被称为“人文主义之父”
B.伏尔泰——法律面前人人平等
C.卢梭——私有制是人类不平等的起源
D.康德——宣扬理性与自律
A.前者反对天主教会神学思想,后者也反对封建专制
B.前者是资产阶级文艺运动,后者是资产阶级思想运动
C.前者促进了自然科学的产生,后者的产生与自然科学无直接关系
D.前者遍及西欧各国,后者仅限于法国
开始考试点击查看答案A.资产阶级理性王国
B.社会主义社会
C.工业文明时代
D.知识经济时代
开始考试点击查看答案A.大学兴起于公元8世纪
B.大学出现了自由探索的世俗教育
C.大学授课的语言以古希腊语为主
D.大学教师的待遇远低于神职人员
开始考试点击查看答案A.天主教会已经放松思想控制
B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C.人文主义思想在意大利兴起
D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
开始考试点击查看答案A.欧洲商品经济迅速发展
B.生产技术有了很大提高
C.资本主义制度在世界范围内建立
D.封建主义向资本主义转变
开始考试点击查看答案A.强调自由,主张“人是万物的尺度”
B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福
C.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位
D.促进人们运用理性作为衡量-切的尺度
开始考试点击查看答案A.“一个国王、一种法律、一个信仰”
B.“教皇是太阳,国王是月亮,国王的权力借自教皇”
C.“任何人都不愿成为一个不幸者,这是违背人的本性的”
D.“万物都由水生成,又复归于水”
开始考试点击查看答案A.利用宗教反对封建思想
B.通过著书立说表达思想
C.组织团体宣传新思想
D.借助传统文化宣传新思想
开始考试点击查看答案A.文艺复兴
B.宗教改革
C.启蒙运动
D.明清进步思想
开始考试点击查看答案A.虚无主义
B.人文主义
C.唯物主义
D.因信称义
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端