A.此实验说明了A球在竖直方向做自由落体运动
B.此实验说明了小钢球在水平方向做匀速直线运动
C.此实验说明了A球在竖直方向做匀速直线运动
D.此实验说明了小钢球在水平方向做自由落体运动
A.选距原点近一些的点
B.应正确标出平抛小球的球心在木板上的水平投影点
C.用重垂线准确地确定纵轴
D.选距原点远一些的点
开始考试点击查看答案A.小球的初速度
B.小球的运动轨迹
C.小球的下落时间
D.小球通过相同水平位移所用的时间
开始考试点击查看答案A.通过对比b两实验可以验证猜想①
B.通过b实验可以验证猜想①
C.通过a实验可以验证猜想①
D.通过a实验既可以验证猜想①,也可以验证②
开始考试点击查看答案A.实验中要考虑减少小球与斜槽的摩擦
B.实验中由于小球的位移不大所以摩擦力的影响较小,可以忽略不计
C.实验中小球受斜槽的摩擦力无法排除,但不会影响实验结果
D.实验中小球受斜槽的摩擦力所产生的影响很大,所以实验结果只是近似值
开始考试点击查看答案A.B两个小球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后 ( )A.水平方向的分运动是匀速直线运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.竖直方向的分运动是自由落体运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
开始考试点击查看答案A.保证小球飞出时,速度不太大也不太小
B.保证小球飞出时,初速度水平
C.保证小球在空中运动的时间每次都相同
D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线
开始考试点击查看答案A.使用密度大、体积小的钢球
B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦
C.实验时,让小球每次都从同一高度由静止开始滚下
D.使斜槽末端的切线保持水平
开始考试点击查看答案A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次必须由静止释放小球
C.记录小球经过不同高度的位置用时,每次必须严格地等距离下降
D.固定白纸的木板必须调节成竖直
E.每次释放小球的位置必须不同
F.将球经过不同高度的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
开始考试点击查看答案A.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
B.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
C.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
D.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
开始考试点击查看答案A.小球平抛的初速度不同
B.小球每次做不同的抛物线运动
C.小球在空中运动的时间每次均不同
D.小球通过相同的水平位移所用时间均不同
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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