如图所示，-最需题库

试卷相关题目

1不定项选择课本中的实验是用以下什么步骤导出牛顿第二定律的结论的（）
A.同时改变拉力F和小车质量m的大小
B.只改变拉力F的大小，小车的质量m不变
C.只改变小车的质量m，拉力F的大小不变
D.先保持小车质量m不变，研究加速度a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系
开始考试点击查看答案
2不定项选择关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中符合实际的是（）
A.通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.通过保持小车质量不变，只改变小车所受拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
开始考试点击查看答案
3如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有（）
A.当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
C.当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
D.当F1=F2、m1=2m2时，x2=2x1
开始考试点击查看答案
4如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有（）
A.当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2
B.当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1
C.当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2
D.当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1
开始考试点击查看答案
5经过对加速度与物体的质量和合力的关系的探究学习，已经知道物体的加速度a与物体所受的力F及物体的质量m满足的关系式A∝F，。如果在光滑的水平面上有一质量为m的物体受到水平力F作用，从静止开始在t时间内移动了x距离，今要使距离变为4x，可采用以下哪一种方法（）
A.将水平恒力增为4F
B.将物体质量减为原来的一半
C.将作用时间增为2t
D.将作用时间增为4t
开始考试点击查看答案
6不定项选择在用实验探究加速度和力及质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（）
A.实验的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
B.实验的基本思路：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比
D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比
开始考试点击查看答案
7“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于没有始终满足M＞＞m（m为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图象应是（）
A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案
8不定项选择在用实验探究加速度和力的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（）
A.实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
B.实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比
D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比
开始考试点击查看答案
9不定项选择下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是（）
A.在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-图像
C.在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时，作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接
开始考试点击查看答案
10若已知两个物体间的某种力F与两物体间距离r的平方成反比，即（k是与r无关的常数）。现要设计实验验证该关系，实验后利用得到的数据作图，利用图象研究F与r的关系，下列四种坐标系应选用的最佳坐标系是（）
A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案