试卷相关题目
- 1如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有 （ ）
A.当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
C.当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
D.当F1=F2、m1=2m2时，x2=2x1
开始考试点击查看答案 - 2如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有 （ ）
A.当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2
B.当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1
C.当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2
D.当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1
开始考试点击查看答案 - 3经过对加速度与物体的质量和合力的关系的探究学习，已经知道物体的加速度a与物体所受的力F及物体的质量m满足的关系式A∝F，
。如果在光滑的水平面上有一质量为m的物体受到水平力F作用，从静止开始在t时间内移动了x距离，今要使距离变为4x，可采用以下哪一种方法 （ ）A.将水平恒力增为4F
B.将物体质量减为原来的一半
C.将作用时间增为2t
D.将作用时间增为4t
开始考试点击查看答案 - 4在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲、乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线I和直线Ⅱ，直线I、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是 （ ）
A.实验前甲同学没有平衡摩擦力
B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的一端抬得过高了
C.实验前乙同学没有平衡摩擦力
D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的一端抬得过高了
开始考试点击查看答案 - 5不定项选择 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，关于小车所受的合力，下列叙述中正确的是（ ）
A.小车所受合力就是所挂托盘和重物的总重力
B.小车所受合力的大小等于托盘和重物通过细绳对小车所施加的拉力
C.只有平衡摩擦力后，小车所受合力才等于细绳对小车的拉力
D.只有平衡摩擦力后，且小车的质量远大于托盘与重物的总质量时，小车所受合力才可以认为等于托盘和重物的总重力
开始考试点击查看答案 - 6不定项选择 课本中的实验是用以下什么步骤导出牛顿第二定律的结论的（ ）
A.同时改变拉力F和小车质量m的大小
B.只改变拉力F的大小，小车的质量m不变
C.只改变小车的质量m，拉力F的大小不变
D.先保持小车质量m不变，研究加速度a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系
开始考试点击查看答案 - 7如图所示，
A.B两条直线是A.B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，由图线可知下列说法中正确的是 （ ）
A.比较两地的重力加速度，有gA>gBB.比较两物体的质量，有mA＜mB
C.比较两地的重力加速度，有gA=gB
D.比较两物体的质量，有mA>mB
开始考试点击查看答案 - 8不定项选择 在用实验探究加速度和力及质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（ ）
A.实验的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
B.实验的基本思路：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比
D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比
开始考试点击查看答案 - 9“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于没有始终满足M＞＞m（m为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图象应是 （ ）
A.
B.
C.
D.
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- 10不定项选择 在用实验探究加速度和力的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（ ）
A.实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
B.实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比
D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比
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