A.①②
B.③④
C.①④
D.④
A.中央集权
B.分权制衡
C.两党制
D.联邦制
开始考试点击查看答案A.论证“天赋人权”的合理性
B.论证中世纪的“君权神授”的合理性
C.论证天主教赋予人权利的合理性
D.借用罗马教皇的权力否定君主专制
开始考试点击查看答案A.但丁
B.薄伽丘
C.拉斐尔
D.马基雅维利
开始考试点击查看答案A.封建等级制:城市的复兴
B.封建等级制;民族国家形成
C.城市的复兴:君主专制
D.民族国家形成:君主专制
开始考试点击查看答案A.争取资产阶级政治自由和民主
B.为抵抗西班牙强权的外部威胁
C.推动荷兰资本主义经济的发展
D.消除荷兰内部的各种社会矛盾
开始考试点击查看答案A.正式规定教会的权力高于一切世俗权力
B.接受议会通过的《权利请愿书》
C.鼓吹“国王在世上可以行使一种神圣的权力”
D.肆意运用“君权神授”,但也承认法律至上
开始考试点击查看答案A.代表并反映了小资产阶级和广大下层群众的利益和要求
B.把欧洲启蒙运动推向高峰,进一步解放了人们的思想
C.成为资产阶级反对封建专制制度的思想武器,为推翻专制提供了理论依据
D.对欧洲、北美洲和亚洲产生了极其深远的历史影响
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.增强法律观念是依法治国的关键
B.理解法律是遵守法律的前提
C.有法可依是依法治国的重要条件
D.执法必严才能增强民众法律观念
开始考试点击查看答案A.国家应保护私有财产
B.人民有权推翻专制君主的暴政
C.权力的“制约和平衡”
D.国家是通过社会契约建立的
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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