A.传染途径是注射、输血、握手等
B.HIV的潜伏期较短
C.可以是一种先天性疾病
D.患者基本丧失一切免疫功能
A.淋巴因子
B.抗体
C.白细胞介素
D.干扰素
开始考试点击查看答案A.抗原、控制传染原
B.抗原、保护易感人群
C.抗体、控制传染原
D.抗体、保护易感人群
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②③④⑤
C.②③④
D.①⑤
开始考试点击查看答案A.人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用
B.效应B细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激
C.体液免疫是人体内的抗毒素、干扰索等抗体与抗原物质发生的特异性反应
D.效应B细胞和效应T细胞所含基因不同,功能也不同
开始考试点击查看答案A.艾滋病病毒侵染人体后可将逆转录形成的DNA整合到人体的DNA中
B.艾滋病病毒携带者可通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女。
C.艾滋病患者最终是由于多发性感染或肿瘤而死亡。
D.艾滋病病毒存在于病人或感染者的体液中,一般不通过唾液或皮肤接触传播。
开始考试点击查看答案A.骨髓
B.胸腺
C.脾脏
D.小脑
开始考试点击查看答案A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D.体内的天花病毒抗体能防御天花病毒
开始考试点击查看答案A.人体中没有抵抗感冒的物质
B.人体效应T细胞失去了功能
C.人体免疫系统遭到病毒的破坏
D.感冒病毒的变异性极大
开始考试点击查看答案A.形成浆细胞
B.抗原处理、呈递和识别的阶段
C.形成效应T细胞
D.浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合
开始考试点击查看答案A.非特异性免疫、抗原
B.特异性免疫、抗体
C.非特异性免疫、抗体
D.特异性免疫、抗原
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端