A.①②③
B.②
C.③
D.②③
A.回填土壤,引进多种外来物种,重建新的生态系统
B.撤出人类全部活动,实行全面封闭,等待自然恢复
C.回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产
D.回填土壤,栽种多种当地原有的植物,实行封山育林
开始考试点击查看答案A.我国古代就已有朴素的循环经济理念,如猪粪肥田,燃烧秸秆取暖等
B.循环经济就是将废弃物回收利用
C.发展循环经济,就是要减少生产原料,延长产品使用周期、扩大生产规模
D.构建和谐社会,从循环经济的角度而言,主要是指经济与生态环境协调发展
开始考试点击查看答案A.协调与平衡原理
B.整体性原理
C.系统的结构决定功能原理
D.系统整体性原理
开始考试点击查看答案A.系统整体性原理
B.整体性原理
C.系统的结构决定功能原理
D.以上都不是
开始考试点击查看答案A.通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源
B.使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产
C.发展生态农业,实现物质和能量的多级利用
D.大力开垦湿地,扩大粮食种植面积
开始考试点击查看答案A.物种多样性原理
B.整体性原理
C.协调与平衡原理
D.系统学与工程学原理
开始考试点击查看答案A.努力实现物质的分层次多级利用
B.减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性
C.加强生物防治,控制有害生物的危害
D.实现物质和能量的循环,使废物资源化
开始考试点击查看答案A.物种多样性原理
B.协调与平衡原理
C.系统整体性原理
D.物质循环再生原理
开始考试点击查看答案A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一个生产环节都获得产品,提高了生态系统的经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D.由于各级产物都可利用,减少了废物和污染
开始考试点击查看答案A.食用菌和蚯蚓在该生态系统中属于分解者
B.该生态系统达到了能量多级利用的目的
C.因食物链延长,系统总能量利用效率降低
D.循环利用有机废弃物,提高了系统的效益
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端