A.全部生物个体的总和
B.全部动物个体的总和
C.全部鱼类个体的总和
D.全部鲫鱼个体的总和
A.“无废弃物农业”——物质循环再生原理
B.大豆和根瘤菌——整体性原理
C.“三北”防护林——物种多样性原理
D.太湖富营养化问题——协调与平衡原理
开始考试点击查看答案A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用
C.粪便作为有机肥还田,提高了该系统的能量传递效率
D.该生态工程的运转离不开人的管理
开始考试点击查看答案A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.②③
开始考试点击查看答案A.生物大分子(核酸、蛋白质等)
B.生物圈
C.细胞
D.生态系统
开始考试点击查看答案A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B.一个病毒属于生命系统的个体层次
C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能
开始考试点击查看答案A.个体
B.种群
C.群落
D.生物圈
开始考试点击查看答案A.组织、细胞等是生命系统不可分割的一部分
B.病毒是最基本的生命系统
C.生命系统的各个层次是密切联系的
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
开始考试点击查看答案A.池塘中的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
开始考试点击查看答案A.生态系统和群落
B.生态系统和种群
C.群落和种群
D.群落和个体
开始考试点击查看答案A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走边发展边治理之路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先于发展经济的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,听其发展,顺乎自然
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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