A.池塘中的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
A.组织、细胞等是生命系统不可分割的一部分
B.病毒是最基本的生命系统
C.生命系统的各个层次是密切联系的
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
开始考试点击查看答案A.个体
B.种群
C.群落
D.生物圈
开始考试点击查看答案A.全部生物个体的总和
B.全部动物个体的总和
C.全部鱼类个体的总和
D.全部鲫鱼个体的总和
开始考试点击查看答案A.“无废弃物农业”——物质循环再生原理
B.大豆和根瘤菌——整体性原理
C.“三北”防护林——物种多样性原理
D.太湖富营养化问题——协调与平衡原理
开始考试点击查看答案A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用
C.粪便作为有机肥还田,提高了该系统的能量传递效率
D.该生态工程的运转离不开人的管理
开始考试点击查看答案A.生态系统和群落
B.生态系统和种群
C.群落和种群
D.群落和个体
开始考试点击查看答案A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走边发展边治理之路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先于发展经济的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,听其发展,顺乎自然
开始考试点击查看答案A.湿地生态恢复的生态工程
B.节水和废水处理与应用的生态工程
C.小流域综合治理与开发的生态工程
D.清洁及可再生能源系统综合利用的生态工程
开始考试点击查看答案A.协调与平衡原理
B.整体性原理
C.物种的多样性原理
D.系统整体性原理
开始考试点击查看答案A.生态工程的构件和运行主要依据生态学的原理
B.生态工程的主要目的是使生物与环境之间处于高效和谐状态
C.我国生态工程建设以回归自然为主,人为调控为辅
D.生态工程涉及工程学、环境科学、经济学等多学科领域
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端