A.碳循环具有全球性
B.碳循环就是CO2的循环
C.碳循环会导致温室效应
D.碳循环中有光合作用参与
A.CO2在生物体内的扩散作用
B.绿色植物固定CO2的光合作用
C.各种动物对有机物的同化作用
D.生物分解有机物的呼吸作用
开始考试点击查看答案A.DDT是挥发性物质
B.DDT已加入全球性的生物地化循环
C.考察队将DDT带到了南极
D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食
开始考试点击查看答案A.f表示大气中的二氧化碳库
B.该图中有三条食物链
C.图中的a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由a传到b
开始考试点击查看答案A.若M为空气中的SO2,造成酸雨的主要原因是②和③过程加剧
B.若M为空气中的CO2,则C元素在图中①②③④过程中循环形式是CO2
C.若M为空气中的N2,则①过程可表示固氮蓝藻的固氮作用;②过程一般不存在
D.若M为环境中的NH3,则①过程可表示硝化细菌的化能合成作用;②过程表示另一些厌氧型细菌作用
开始考试点击查看答案A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中的CO2
C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物
D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
开始考试点击查看答案A.蓝藻
B.细菌
C.水稻
D.病毒
开始考试点击查看答案A.在生态系统中,右图中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分
B.右图中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群
C.调查右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法
D.大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落
开始考试点击查看答案A.图中②过程不一定需要氧气的参与
B.该图也可以表示信息传递和能量流动
C.类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D.增加图中甲的种类可使食物网变得更加复杂
开始考试点击查看答案A.是食物链中重要一环
B.能把有机物分解为无机物,归还到无机环境中
C.与人类关系非常密切
D.与生产者、消费者都有关系
开始考试点击查看答案A.若F为大气中的CO2,则碳元素在图中①②③④过程中均以CO2形式传递
B.若F为大气中N2,则②过程也存在,①过程可表示固氮蓝藻的固氮作用
C.若F为大气中的SO2,则图解可表示硫循环,造成酸雨的主要原因是③过程的加剧
D.若F为无机环境中的NH3,则②过程一般不存在,①过程可表示硝化细菌的化能合成作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端