A.图中②过程不一定需要氧气的参与
B.该图也可以表示信息传递和能量流动
C.类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D.增加图中甲的种类可使食物网变得更加复杂
A.在生态系统中,右图中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分
B.右图中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群
C.调查右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法
D.大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落
开始考试点击查看答案A.蓝藻
B.细菌
C.水稻
D.病毒
开始考试点击查看答案A.碳循环具有全球性
B.碳循环就是CO2的循环
C.碳循环会导致温室效应
D.碳循环中有光合作用参与
开始考试点击查看答案A.CO2在生物体内的扩散作用
B.绿色植物固定CO2的光合作用
C.各种动物对有机物的同化作用
D.生物分解有机物的呼吸作用
开始考试点击查看答案A.DDT是挥发性物质
B.DDT已加入全球性的生物地化循环
C.考察队将DDT带到了南极
D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食
开始考试点击查看答案A.是食物链中重要一环
B.能把有机物分解为无机物,归还到无机环境中
C.与人类关系非常密切
D.与生产者、消费者都有关系
开始考试点击查看答案A.若F为大气中的CO2,则碳元素在图中①②③④过程中均以CO2形式传递
B.若F为大气中N2,则②过程也存在,①过程可表示固氮蓝藻的固氮作用
C.若F为大气中的SO2,则图解可表示硫循环,造成酸雨的主要原因是③过程的加剧
D.若F为无机环境中的NH3,则②过程一般不存在,①过程可表示硝化细菌的化能合成作用
开始考试点击查看答案A.表示内容:碳元素的流向 甲:消费者 乙:CO2库丙:生产者
B.表示内容:内环境成分的关系 甲:血浆 乙:淋巴 丙:组织液
C.表示内容:生态环境的能量流向 甲:生产者 乙:消费者 丙:分解者
D.表示内容:甲状腺激素分泌的分级调节 甲:下丘脑 乙:甲状腺 丙:垂体
开始考试点击查看答案A.土壤不做处理,自然状态
B.土壤进行处理
C.排除土壤微生物的作用
D.尽可能避免改变土壤理化性质
开始考试点击查看答案A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程
B.在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程
C.在组成生态系统的生物群落的生物体内的循环过程
D.在生物圈的生物群落和无机环境之间的循环过程
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