A.保持生态平衡
B.保持生物群落的单一性
C.调整能量在生态系统中的流动方向
D.使物质能够尽快地循环流动
A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
开始考试点击查看答案B.C.D.E.F各代表某食物网中的一种生物,据图分析合理的是A.图中生物可组成一个生物群落 B.E和F间存在着地理隔离和生殖隔离 C.若D种群为增长型,则E的种群密度可能会逐渐增大 D.C同化的能量约占A同化能量的10%~20%
开始考试点击查看答案A.甲→乙→丙→丁
B.甲→乙→丙和甲→丙→丁
C.甲→乙→丁和甲→乙
D.甲→乙→丁和甲→丙→丁
开始考试点击查看答案A.照射到该生态系统的全部太阳能
B.照射到该生态系统所有植物体上的全部太阳能
C.该生态系统生产者所固定的全部太阳能
D.生产者传递给消费者的全部太阳能
开始考试点击查看答案A.a=b+d
B.a>b+d
C.a
A.二氧化碳
B.有机物
C.碳酸盐
D.二氧化碳和有机物
开始考试点击查看答案A.当狼吃掉一只兔子,就获得了兔子的部分能量
B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时,能量从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成了有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量流动是单向的,逐级递减的
开始考试点击查看答案A.先吃掉三只鸡,然后再吃玉米
B.先吃尽玉米,然后再吃鸡
C.交替食用玉米和鸡
D.用玉米喂养母鸡便之产蛋,吃之
开始考试点击查看答案A.③过程代表绿色植物的光合作用
B.图中A.B分别代表消费者和生产者
C.温室效应主要是由⑦过程造成的
D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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