A.还可能发生变异
B.表现型仍受环境的影响
C.增加了酵母菌的遗传多样性
D.改变了酵母菌的进化方向
A.无氧呼吸或有氧呼吸
B.光合作用
C.有氧呼吸
D.无氧呼吸
开始考试点击查看答案A.鲟
B.青蛙
C.蛇
D.鸡
开始考试点击查看答案A.互相竞争
B.能量交换
C.互相适应
D.相互选择
开始考试点击查看答案A.达尔文
B.拉马克
C.孟德尔
D.施旺、施莱登
开始考试点击查看答案A.改变了基因频率
B.产生了生殖隔离
C.发生了染色体变异
D.出现了新的基因
开始考试点击查看答案A.隔离,自然选择
B.隔离,突变
C.隔离,定向进化
D.突变,自然选择
开始考试点击查看答案A.生物多样性的形成是共同进化的结果
B.基因重组能够产生多种基因,为进化提供大量的原材料
C.基因突变可引起种群基因频率的改变,但生物不一定发生进化
D.自然选择作用于个体的表现型,所以个体是生物进化的基本单位
开始考试点击查看答案A.基因突变与基因重组都会打破遗传平衡
B.选择是生物进化的动力
C.非随机交配会打破遗传平衡
D.自然选择使种群的基因频率定向改变
开始考试点击查看答案A.生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存
B.长的前肢和颈的变异通过遗传而逐代积累
C.长颈鹿的长颈和长前肢是自然选择的结果
D.长的前肢和颈是经常伸长颈和前肢的结果
开始考试点击查看答案A.水生植物
B.旱生植物
C.阴生植物
D.以上都不对
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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