试卷相关题目
- 1现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是
A.利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株
C.两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，再用秋水仙素处理，有可能培育出目的植株
开始考试点击查看答案 - 2某同学在进行组织培养过程中，发现了根的分化明显，而芽的分化不明显，可能原因是
A.未见阳光
B.培养时间不到
C.培养基营养过多
D.细胞分裂素和生长素配比不合适
开始考试点击查看答案 - 3植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④
B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
开始考试点击查看答案 - 4下列关于植物组织培养形成试管苗和将试管苗进行无土栽培的叙述，正确的是
A.都要经过脱分化和再分化的过程
B.培养液中都必须含有必需的矿质元素
C.培养液都必须含有有机添加物
D.都必须给予较强的光照
开始考试点击查看答案 - 5甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A.有丝分裂
B.分化
C.减数分裂
D.全能性
开始考试点击查看答案 - 6植物组织培养过程的顺序是 ①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ⑤再分化 ⑥植物体
A.①④③⑤②⑥
B.①④③②⑤⑥
C.①⑤④③②⑥
D.⑥①④③⑤②
开始考试点击查看答案 - 7植物组织培养的过程可以归纳为：
，对此叙述错误的是A.②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
B.植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
D.将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
开始考试点击查看答案 - 8下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是
A.②和③阶段会发生减数分裂
B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
开始考试点击查看答案 - 9在外植体消毒的过程中，把外植体放在氯化汞溶液中消毒，其浓度和消毒时间分别是
A.0.1%，6～7s
B.10%，1～2min
C.1%，1～2min
D.0.1%，2～4min
开始考试点击查看答案 - 10下图为植物组织培养过程的简单示意，则下列叙述不正确的是
A.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
B.在组织培养过程中，培养细胞易受培养条件和外界压力的影响产生基因突变
C.将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子
D.不能用导管细胞作为外植体进行组织培养
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