A.1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清
B.1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶
C.1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清
D.1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖
A.观察细胞质流动时,换用高倍镜后视野会变暗,这时应该使用较大光圈或换凹面镜采光
B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化
C.DNA粗提取与鉴定实验中,第二次加蒸馏水是为了稀释NaCl溶液,以便DNA析出
D.在叶绿体中色素的提取和分离实验中,加入CaCO3是为了研磨充分
开始考试点击查看答案A.用标志重捕法研究某种植物种群的密度
B.用饲喂法研究生长激素的生理作用
C.用低温诱导染色体加倍
D.用杂交法研究人类遗传病的传递规律
开始考试点击查看答案A.萨克斯用饥饿处理后的叶片进行有光无光对照实验,得出氧气是由叶绿体释放的结论
B.摩尔根(T·H·Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上
C.温特用胚芽鞘尖端处理后的琼脂块和空白琼脂块进行对照实验,证明了胚芽鞘尖端产生的物质是吲哚乙酸
D.蔡斯和赫尔希将噬菌体的DNA和蛋白质分开后再分别侵染细菌,证明了DNA是遗传物质
开始考试点击查看答案A.酒精在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同
B.CuSO4在实验“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同
C.盐酸在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同
D.蒸馏水在实验“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同
开始考试点击查看答案A.蛋白质
B.葡萄糖
C.淀粉
D.脂肪
开始考试点击查看答案A.溢水法;余烬复燃法;纸层分析法;生长素处理
B.注水法;同位素示踪法;纸层分析法;生长素处理
C.溢水法和注水法;余烬复燃法;过滤法;生长素处理
D.溢水法和注水法;同位素示踪法;纸层分析法;生长素处理
开始考试点击查看答案A.第一条色素带对应的色素是叶黄素
B.第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光
C.第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素
D.第四条色素带对应的色素在层析液中溶解度最小
开始考试点击查看答案A.健那绿,活细胞染料,把线粒体染成蓝绿色
B.吡罗红,把DNA染成红色,观察DNA的分布
C.体积分数为50%的酒精溶液,洗去浮色
D.溴麝香草酚蓝水溶液,检验CO2,溶液由蓝→绿→黄
开始考试点击查看答案A.检测生物组织中的蛋白质实验需要水浴加热
B.观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮
C.探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
D.检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁
开始考试点击查看答案A.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变黄再变绿
B.根据颜色变化的时间长短可检测CO2的产生情况;
C.斐林试剂与双缩脲试剂中都含有NaOH和CuSO4
D.但使用方法和原理不同;
E.斐林试剂可使还原糖沸水浴条件下呈砖红色
G.甲基绿使DNA呈绿色;
H.健那绿可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色 I.橙色的重铬酸钾溶液酸性条件下与乙醇反应呈灰绿色
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端