A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14Ca→(14CH2O)
B.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体处检测不到放射性
C.要得到含32p的噬菌体,必须先用含32p的培养基培养细菌
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳不可能含有18O
A.孟德尔在研究豌豆遗传的杂交实验时,运用了“假说—演绎法”
B.观察植物细胞有丝分裂选择根尖分生区,观察减数分裂可选择成熟的精巢
C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
D.质壁分离和质壁分离复原选择引流法,叶绿体色素分离采用纸层析法
开始考试点击查看答案A.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长
B.鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水
C.施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
D.孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念
开始考试点击查看答案A.孟德尔遗传规律普遍适用于各种有细胞结构的生物
B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传规律成立的前提之一
C.孟德尔遗传规律不适用于伴性遗传
D.依据孟德尔遗传规律,基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型
开始考试点击查看答案A.①假说—演绎法;②假说—演绎法;③类比推理
B.①假说—演绎法;②类比推理;③类比推理
C.①假说—演绎法;②类比推理;③假说—演绎法
D.①类比推理;②假说—演绎法;③类比推理
开始考试点击查看答案A.用3H标记氨基酸弄清了生物膜的组成成分
B.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料
C.用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
D.用35S标记噬菌体的DNA,并以此噬菌体去侵染细菌,证明了DNA是遗传物质
开始考试点击查看答案A.用15N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.用3H标记亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径
C.用18O标记CO2,探明光合作用中产生的O2来自于CO2
D.用3H标记尿嘧啶,研究DNA分子的半保留复制
开始考试点击查看答案A.施莱登和施旺提出细胞学说时人类尚未发明显微镜
B.孟德尔通过杂交实验提出了遗传因子
C.摩尔根利用果蝇进行杂交实验证明了基因位于染色体上
D.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质
开始考试点击查看答案A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
开始考试点击查看答案A.摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上
B.卡尔文利用小球藻探索CO2在光合作用中转化为有机碳的途径
C.艾弗里利用肺炎双球菌证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质
D.温特利用燕麦胚芽鞘证明植物体内存在生长素
开始考试点击查看答案A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
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