A.B细胞和骨髓瘤细胞的融合
B.叶绿体中色素的提取和分离
C.用溶液培养法验证Mg是植物的必需矿质元素
D.抗生素高产菌株的诱变育种
A.探究酵母菌数量的动态变化——培养液培养法
B.探究酵母菌细胞呼吸的方式——同位素标记法
C.无子番茄的培育——生长素处理
D.叶绿体中色素的分离——纸层析法
开始考试点击查看答案A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比3:1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1
D.雌雄配子结合的机会均等
开始考试点击查看答案A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
B.用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性
C.用3H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程
D.用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质不进入细菌细胞
开始考试点击查看答案A.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
B.“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容
开始考试点击查看答案A.①④
B.②④
C.①②
D.②③
开始考试点击查看答案A.①④
B.②④
C.④⑤
D.②③
开始考试点击查看答案A.选用纯系品种作为实验材料
B.重视基因对蛋白质的决定作用
C.应用假说-演绎法进行研究
D.热爱科学和锲而不舍的精神
开始考试点击查看答案A.利用普通光学显微镜观察植物细胞中线粒体的内部结构
B.美国科学家斯图尔德利用胡萝卜韧皮部的一些细胞培育出了完整的新植株,开创了植物组织培养的先河
C.卡尔文循环是通过追踪检测14C标记的有机物,最终探明了有机物中的碳通过呼吸作用转化成CO2中碳的途径
D.摩尔根运用类比推理法进行果蝇杂交实验,找到了基因在染色体上的实验证据
开始考试点击查看答案A.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证所作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔发现的两大遗传定律的使用范围是进行有性生殖的真核生物的核基因
开始考试点击查看答案A.给水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C3→14C6H12O6
B.用32P、35S分别标记噬菌体的DNA.蛋白质,并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质
C.给水稻叶片提供C18O2,水稻根细胞中不会产生含18O的乳酸
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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