试卷相关题目
- 1在个体发育中，通过细胞增殖增加细胞数目，同时通过细胞分化增加细胞种类，下列相关说法正确的是
A.细胞分化过程中，其形态、结构、生理功能及遗传物质均发生变化
B.细胞分化只在幼年的生物体内进行
C.克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性
D.同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息，但遗传信息的执行情况不同
开始考试点击查看答案 - 2生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是
A.培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
B.从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C.从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
D.从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关
开始考试点击查看答案 - 3下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是
A.细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程
B.白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致
C.衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
D.衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢
开始考试点击查看答案 - 4下图为人体细胞生长、分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①~⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
A.b表示细胞的分化，c表示细胞的分裂
B.c过程使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率
C.⑤⑥细胞的基因组相同，表达的基因也相同
D.与①细胞相比，②细胞的表面积增大，物质运输的效率增强
开始考试点击查看答案 - 5英国科学家约翰·苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中nuc－1基因(又被称为细胞凋亡基因，其编码的蛋白质能使DNA水解)而荣获诺贝尔奖。下列有关叙述中错误的是
A.细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一
B.如能激活癌细胞nuc－1基因，可导致癌细胞死亡
C.蝌蚪尾部的自溶现象是nuc－1基因表达的具体表现
D.生物发育过程中，细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡
开始考试点击查看答案 - 6程序性细胞死亡”学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常地走向死亡。下列不属于这种细胞死亡现象的是 ①癌细胞的扩散 ②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失了 ③寄生细胞因病毒的复制、释放而消亡 ④花冠在传粉后凋谢
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 7研究小组将某植株的花粉按下图所示程序进行实验，下列叙述与实验不相符合的是
A.由花粉培育成植株甲说明生殖细胞具有全能性
B.由花粉培育成植株乙必须经过脱分化和再分化过程
C.获得植株丙所依据的原理之一是细胞膜的流动性
D.植株乙与植株丙相比，植株丙一定是纯合子
开始考试点击查看答案 - 8下面为高等动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析不正确的是
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
B.癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关
C.在凋亡细胞被清除的过程中，吞噬细胞的溶酶体有重要作用
D.如果上图中细胞的凋亡过程发生在某一动物体内．则说明该动物个体已经衰老
开始考试点击查看答案 - 9下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是
A.细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高
B.过程①②发生了等位基因的分离和自由组合
C.过程①②形成的肌细胞和神经细胞中蛋白质和基因的种类都不相同
D.细胞衰老和凋亡对生物均具有积极意义
开始考试点击查看答案 - 10在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为：
A.不同细胞内基因不完全相同
B.不同细胞内基因的表达不同
C.已经分化的细胞不具有全能性
D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
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